英语人教版四年级下册jiaox.docVIP

教学目标： ? ? 1、能听懂 “What are those? Are they...? How many...?”，并能在情景运用。 　　2、进一步巩固名词复数及读音规则。 ? ? 3、通过小组活动的形式培养学生的合作意识。 教具准备：教学光盘、单词卡片。 教学重点：句型What are those? Are they…？How many…do you have？的理解与应用。 教学难点：名词复数及其读音规则。 教学过程： 一、复习引题 ? ? 1、欣赏本单元歌曲。 ? ? 2、提问：What can you hear in this song ？ 学生说出在歌中听到的动物的单词。 二、教学新课 ? ? 1、教师拿起几支笔握在手中，不要露出笔尖。引导学生用Are they来猜猜是什么笔, 教师根据实际回答：Yes, they are. /No, they aren’t. 　　2、教师随手拿起几个笔袋：Are they pencil-boxes？ 学生回答：Yes, they are. 或No, they aren’t. 然后教师说：They are not pencil-boxes. They are pencil-cases. 　　3、组织学生分组利用自己的学习用品问答??A：Are they …? B：Yes, they are. /No, they arent.（教师提供资源：desks/tables??pants/short? ?sunglasses/glasses） 　　4、学生汇报练习情况，当学生对话后，教师要接着问：How many…do you have？引导学生答出相应的数量。 ? ? 5、打开Let’s talk部分课件，学生观看1-2遍，在情景中理解对话的语句。 　　6、教师就对话内容提问，检查学生的理解情况。（显示课件的插图）Are they sheep？/ goats？/??horses？/??donkeys？/hens？/??cows？How many …? 　　7、跟录音朗读对话，注意模仿语音语调。 　　8、小组分角色表演对话，教师巡视指导。 三、巩固练习 ? ? 1、启发学生替换有关动物单词，创新对话。 　　 A：Are they …? 　　 B：Yes， they are./ No, they aren’t.(They are .…) 　　 A：How many … do you have? 　　 B：I have .… 四、布置作业 ? ? 1、向同伴、朋友或家长了解更多的关于农场上的动物的知识。 五、板书设计 回复 举报 admin 24# ?楼主| 发表于 2014-4-19 00:17:26 | 只看该作者 第五课时（实施日期：? ? 年??月??日） 教学目标： ? ? 1、能够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse。 　　2、了解单词sheep，hen，cow，horse的复数形式。 教具准备：教学光盘、单词卡片。 教学重点：单词：sheep，hen，cow，horse及其复数形式的表达。 　　　　　句型：What are they？和Are they…?的问答。 教学难点：horse，sheep，goat的复数形式表达。 教学过程： 一、复习引题 ? ? 1、教师提问：I love animals very much. Do you love animals？What animals do you know? 　　2、学生说说自己知道的动物单词，一旦学生说出本课涉及到的单词，教师要及时拿出卡片，请这位同学来教大家读。 二、教学新课 ? ? 1、教师说：Do you know a farm？ There are many animals at a farm. Let’s go and have a look教师出示Let’s learn（A）部分挂图，说：Look，it is a farm. So many animals. What can you see? 　　2、学生听懂后，教师可先试着让学生指图回答，能说出英文的学生给与表扬 ，也可让学生用中文回答。 　　3、告诉学生我们要学习有关farm的内容，教读farm。 　　4、让学生观看课件2遍，教师只点击有关单词部分，学生跟读。 　　5、教师出示单词卡：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb，让学生进行认读，教师可以将一些发音规律，帮助学生记忆单词。如：ee在sheep中发[i：]ow在cow中发[aU]，oa在goat中发音等等，也可以启发学生说说怎样记住每个单词。（将卡片贴到黑板上） 　　6、巩固单词：a、教师说单词，学生指图。 　　　　　　　　 b、教师指图，学生说单词。