大班社会《谁的本领大》-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班社会《谁的本领大》 大班社会《谁的本领大》 活动目标 1 知道每种动物都有自己的本领和长处。 2 积极参加辩论，大胆表达自己的想法，并能安静倾听、接纳他人的意见。 活动准备 1 事先排练好情境表演“谁的本领大”。 2 幼儿对所选择的动物要有充分的前期经验，了解这些动物的特征和本领。 3 幼儿了解辩论赛，或有参加辩论赛的经验。 4 大红花四朵。 活动过程 1 欣赏情景表演，导入活动。 （1）幼儿观看情境表演。 （2）教师提问，幼儿交流自己的想法谁的本领大。 教师大象、长颈鹿、小猴子、小鸟都认为自己的本领大，可是到底谁的本领大呢？让小朋友做裁判吧，你们说，谁的本领大？ 2幼儿分组进行辩论谁的本领大？ （1）教师交代辩论规则a、认为大象本领最大的幼儿做到大象这一组，以此类推将小朋友分成四组。b、辩论时，每一组轮流发言。幼儿辩论。教师引导幼儿说出为什么自己支持的动物本领大？有哪些本领？也可以说有关的故事。 2 教师设置情境，幼儿讨论交流。 (1)教师森林之王——狮子想吃香蕉，可是香蕉在河的对岸，它不会游泳，河里还有一只凶猛的鳄鱼。请你们四个动物帮忙，谁能完成这个任务呢? (2)师幼相互交流，并让2～3个幼儿发言，说一说自己的想法。 （3）教师小结每种动物都有自己的长处和本领，小朋友们都说的很对，给每组小朋友一朵大花。 【情境表演内容】 大象、长颈鹿、小猴子、小鸟 大象我的力气最大，可以举起一棵大树，我的本领大。 长颈鹿我的个子最高，看得最远，我的本领大。 小猴子我的本领大，我能爬到树上摘果子。 小鸟还是我的本领最大，你们都不会飞，只有我能飞上天。 森林里一片争论之声我的本领大，我的本领大 森林之王——狮子该如何裁定谁的本领大呢？