大班社会：漆汽车-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班社会：漆汽车 大班社会漆汽车 设计说明 汽车当然是城市里的一道不可或缺的风景。汽车是孩子们熟悉的事物，对汽车的颜色、车型有了粗略了解，但都是比较零散的经验。此次活动中，借助《漆汽车》这个故事帮助幼儿从色彩的角度整理关于汽车的经验。了解不同颜色的车有不同的作用，知道并掌握一些有特殊意义的车的固定号码。根据小猪的行为懂得做事情要动脑筋，要抓住紧急和重要的事情做。联系个人已有经验扩展想象（城市里还需要一些什么车，你想给他刷什么颜色），并创造性地进行表述。 活动目标 1知道不同作用的车有固定的颜色，有些车还有固定的号码。 2 能够说“什么车的颜色是什么”这个句型，并根据自己原有的经验进行仿编。 3 感受故事的趣味，有懂得做事情要动脑筋，要考虑轻重的意识，并且能应用于实际。 活动重点知道有特殊颜色的用车和某些车的固定号码，懂得做事情前要动脑筋 活动难点联想在实际生活中还需要什么车提供帮助，并且有特殊的颜色。 活动准备 1对特殊的车辆的外观颜色有一定的认识 2活动涉及到的用车的图片（邮政车、警车、消防车） 活动过程 一故事激趣导入，初步了解故事内容。 1出示图片并引出故事 有一只小猪，他这几天啊很高兴。大家知道他为什么那么高兴么？因为啊他买了一辆小汽车。小猪啊想用这辆小汽车帮助别人。。。。。。 2听故事，整体感受故事的趣味 -----故事里说了什么？你喜欢这只小猪吗？为什么？ 3提问促进内容理解。 -----小猪为什么要给汽车涂成蓝色？为什么要刷上绿色？为什么要刷上红色？ 4说说用汽车的模样 -----小猪只有一辆车，但我们的城市里有许许多多这样的车为大家服务。你见过一些什么车？是干什么用的？它是什么样子？你最喜欢哪一种？为什么？ 5 拓展了解特殊车号码，尝试大胆仿编。 -----你们知道哪些特殊的号码么？这些号码在什么情况下用的呢？ 二再次讲述故事，懂得故事内涵。 1引导幼儿续接故事。 -----等小猪刷好蓝漆的时候，坏蛋怎么样了？刷好红漆后。。。。？鹿先生请小猪帮忙运伤员，小猪心里是怎么想的？ 2提问。 -----那小朋友们帮小猪想一想应该怎么做才不会发生这样的事呢？ -----结论今后，我们遇到紧急的事情，要先动动脑筋想一想，做最重要的和最紧急的事情，否则会耽误时间，带不好的、严重的后果。 三幼儿进行想象，创编 大家觉得在实际生活中还需要什么车为我们服务呢？你想给车漆上什么颜色？ 活动延伸 可让幼儿把想象中的可以为我们服务的车画下。 《漆汽车》活动反思有效利用教案 观察记录 第一个环节是讲故事 ，让幼儿知道用车有特殊的颜色，特殊的作用。我引出故事，用手拿着向幼儿展示了图片。之后我抛出了教案中的其中几个问题，幼儿皆可作答，我便了之。关于固定号码这一环节我也是采用提问方式并没引导幼儿。第二环节是讲故事，让幼儿懂得做事前要动脑筋。我引导幼儿续编故事，讲故事完毕幼儿可得出结论，即做事前需动脑筋。我立即进行最后一环节，幼儿进行想象创编。这个过程持续时间最久，全程以一问一答的形式进行。 分析与 反思 仅根据教案中设置的环节内容及幼儿的表现控制教学时间，最终导致整个教学思路混乱，时间控制不当。关键问题是1写完教案，在上之前我只是熟悉了教案中的环节及流程，并没考虑教案中凸显的重难点问题，对每个环节没有深入剖析2不了解大班幼儿的能力水平，上过程太依赖于幼儿的反应，没有起到教师的引导作用。 调整思路 1、上前准备过程的完善 上前需深入分析教案，把握重难点问题及主要环节，设想突发事及解决方案。 2、教学过程的改进 根据教案及幼儿的表现水平，以自己已有的经验正确引导幼儿，真正完成教学目标。