七年级下册-浙教版数学8年级上册课件：1.5 三角形全等的判定（1）.pptVIP

由上面的结论可知，只要三角形三边长度确定了，这个三角形的形状和大小就完全确定了，三角形的这个性质叫做三角形的稳定性。 三角形的稳定性举例 * 1 1 1、已知△ADF≌△CBE，则结论： ①AF=CE ②∠1=∠2 ③BE=CF ④AE=CF， 正确的________ 2、面积相等的两个三角形一定全等吗？ 3、周长相等的两个三角形一定全等吗？ 用刻度尺和圆规画△ABC使其三边的长为AB=4cm，AC=3cm，BC=2cm。 画法： 1.画线段AB=4cm 分别以A，B为圆心，3cm,2cm长 为半径画圆,弧交于点C 3.连接AC，BC. ∴△ABC就是所求的三角形 把你画的三角形与其他同学所画的三角形进行比较，它们能互相重合吗？ A B C E F G ABC ≌ EFG AB=EF BC=FG AC=EG （SSS） 有三边对应相等的两个三角形全等 (简写成“边边边”或“SSS”) 在△ABC和△EFG中 用数学语言表述： 用这样的结论可以判定两个三角形全等．判断两个三角形全等的推理过程，叫做证明三角形全等． 三角形的稳定性： 例1:在四边形ABCD中，AB=CD，AD=CB, 则∠A= ∠C，请说明理由。 A B C D 解： 在△ABD和△CDB中， （已知） （已知） AB=CD AD=CB BD=DB （公共边） ∴ △ABD ≌ △CDB （SSS） ∴ ∠A= ∠C （根据什么？） A B C D A B C D 1.在四边形ABCD中，AB=AD，CD=CB,你能通过添加辅助线,把它分成两个全等三角形吗?把请说明理由。 A C B D 有时为了解题需要，在原图形上添一些线，这些线叫辅助线。辅助线通常画成虚线。 2.在四边形ABCD中，AB=CD，AD=CB,你能通过添加辅助线,把它分成两个全等三角形吗?有几种添法。 A B C D A B C D 3.在△ABC中,，AB=AC，AD是BC边上的中线, △ABD和△ADC是否全等? 请说明理由。 4.在△ABC和△DCB 中,AB=CD，AC=BD，△ABC和△DCB是否全等？试说明理由。 A B C D ∠ABD与∠DCA相等吗? 则AD⊥BC吗? 解：∵BE＝CF（已知） 即 BC＝EF 在△ABC和△DEF中 AB＝DE（已知） AC＝BF（已知） BC＝EF（已证） ∴△ABC≌△DEF（SSS） ∴∠A＝∠D(全等三角形对应角相等） F A B E C D 小结：说明角相等，先转化为说明三角形全等。 ∴ BE+EC=CF+EC 例2:如图，已知点B、E、C、F在同一条直线上， AB＝DE，AC＝DF，BE＝CF。试说明∠A＝∠D的理由。 例3:已知∠BAC，用直尺和圆规作∠BAC的角平分线AD. B A C 直尺是指使用的尺只能用于画直线,不能用来量长度 已知∠α，用直尺和圆规作∠α的平分线（只要求作出图形，并保留作图痕迹） α 如图，AB=AC，AE=AD，BD=CE，请说明 △AEB≌△ADC的理由。 解：∵BD=CE ∴ BD-ED=CE-ED， 即BE=CD。 在△AEB和△ADC中， AB=AC AE=AD BE=CD ∴ △AEB ≌ △ ADC C A B D E （SSS） （已知） （已知） （已证） 共有多少对全等三角形? 5.AB⊥AC,垂足为A,AB=AC,AD=AE,BD=CE.问AD与AE怎样的位置关系?试说明理由. ∟ c B D E A 1.已知AB=AC,BD=CD,∠BDC=150°，求∠BDA的度数. A C D B * 1 1 * *