英语人教版四年级下册At the farm (第二课时）.docxVIP

Unit 4 At the farm(第二课时)教学设计 一、教学目标 ?(一)知识与技能? 1.能听、说、认识单词：carrot，green?beans,tomatoes,?potatoes,?onion及其复数形式，并介绍各种农场蔬菜。? 2.能够在情境中运用句型What?are?these？?These/Theyre...Are?these?...?Yes,?they?are.No,they?aren’t.询问并回答这种蔬菜名称。? 3.能够在情境中运用句型They?are?so?big/good!描述物品特点。? （二）过程与方法? 1.通过创设农场情景，让学生跟着Mike?和Sarah?一起参观Old?MacDonald?农场菜地，在情境中学习蔬菜单词。? 2.借助图片，让学生复习蔬菜单词的并运用。 ?（三）情感态度与价值观? 培养学生亲近大自然，多走进自然，鼓励学生多吃蔬菜，不挑食。 二、?教学重难点? 1.能听、说、认读单词：carrot，green?beans，tomato，potato，onion及其复数形式。? 2.能够听懂会说句型：What?are?these？They?are... ?教学难点? 会询问这些是什么并进行回答，会对复数的事物进行描述。?让学生可以熟练询问这些是什么并进行回答。 三、教具准备 书本，图片，多媒体，黑板 四、教学过程 Warm up 拼单词游戏:将全班分成若干小组，第一小组的第一名学生立即用中文说出水果类单词，如：苹果，第一组的第二名学生立即将这个单词拼读出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少则为优胜组。 Presentation 教学单词 tomato/green beans/potato/carrot 教师打开游戏“QQ农场”界面，介绍说：This is QQ Farm.There are many vegetables at the farm.接着问学生农场里可以种什么？然后出示图片介绍说:This is a tomato, The tomato is red. The tomatoes are red.接着教学单词tomato,在这强调tomato的复数形式变化和口诀（单数is复数are）.接着出示其他三样蔬菜图片，并教学相关单词green beans /potato/carrot ,指出它们的复数变化。 教学句型What are these? They are ……. 以学习到的四种单词为例，并出示相关实物图片，如：先出示carrot图片，教师指着图片说：What are these？学生回答 They are carrots.以此类推完成其他蔬菜的句型练习。 教学Let’s?play （1）教师拿出课前准备的水果或蔬菜图片。请两名学生与教师进行对话示范， 利用句型：What?are?these??Are?they…??Yes./No.? （2）?让全班学生三人一组进行对话。? （3）?请三组学生上台演示对话。 4、 教学Let’s learn （1）教师播放第一遍录音，让学生边听录音边指向相应的图。 （2）教师播放第二遍录音，让学生边听录音变跟读。 （3）复习形容词big/small和long/short,用句型They are so big,They are so small.This carrot is so long ,This carrot is so short练习。 （4）学生两人一组，进行对话。 三、Consolidation and extension 1、教学Let’s chant (1)先用实物教学onions.后引出chant中的句子：I like tomatoes.I like potatoes.Ilike carrots.I like onions.要求学生用不同的单词替换着说。 （2）播放录音，要求学生跟读并学着唱出来。 2. Exercises (1)I’d like four_______________(苹果). (2)我喜欢土豆。__________________ (3)看这些豆角，它们这么长！ __________________ 四、Homework 1、完成配套练习册 2、熟记今天所学单词和句型