英语人教版四年级下册At the farm A lets spell.docVIP

兴和县福瑞小学导学案 主备教师：l兰爱珍 学段：高段（四年级英语） 时间：2017年6月9日 授课教师 兰爱珍 课题 Unit 4 A let’s spell 课 型 新授 课时 一课时 导学用具 导学案/多媒体 导 学 流 程 △标重点○标难点 目 标 定 学 1. 通过自主学习，合作探究初步感知字母组合or在不同单词中的发音。 ○ 2. 能够准确读出含有字母组合or的单词。 3. 培养注意力，观察力等综合能力，鼓励积极思维，培养创新精神，提升英语口语水平。 设 疑 独 学 情境导入 齐唱英语26个字母发音的歌曲 独学 for horse fork homework world map 对学： 小对子读单词，合作探究字母组合or的发音： 有几种发音？ 能准确读出来吗？ 群学：（组内预展） 根据or的不同发音，完成单词归类，试想出更多的单词，并读出来。 /?:/ for ___________________ (2) /?:/ work___________________ 学法指导： 独学:5分钟左右 认真拼读每个单词，体会每个单词中or的读音。 对学5分钟左右 小对子互读单词并听音，辨音，发现不同的发音，用红笔标注，并在小组内讨论有异议的读音。。 群学8分钟左右 1.积极参与，认真思考。 2.分组板展，查漏补缺。 （将群学中的内容组长作明 确分工，尽量让每个人都与）。　 合 学 探 究 年级： 班级： 组名： 学生姓名： 导 学 流 程 展 学 评 价 四、展示： 1. 归纳总结字母组合or的发音种类。 2. 板展含有字母组合or发音的单词，并大声读出来。 五、测学训练 ★完成教材P40 ★★ 判断下列单词画线部分的读音是（T）否（F）相同。 （1）for short （ ） （2）work world （ ） （3）horse world weather （ ） （4）fork homework （ ） （5）morning born （ ） （6）born ball（ ） （7）girl nurse（ ） （8）homework girl（ ） 六、小结： 这节课你学会了什么？ 展示10分钟左右 仪态、表达、方向、深度。 测学训练10分钟左右 一星为基础知识， 二星为能力提升。 小结2分钟左右 成果记录、知识生成、规律总结、课后小结，拓展延伸。 反思 教师课后将本课的成败得失写下来。 测学训练 拓 学 小 结 课 后 反 思