大班科学：放大镜真有趣-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班科学：放大镜真有趣 大班科学放大镜真有趣 一、活动目标 1、幼儿在自主探索中发现放大镜的特征及有趣现象。 2、培养幼儿自主探索和细心观察的能力，激发幼儿探索科学的兴趣。 二、活动准备 1、每位幼儿一个放大镜（厚薄不同），每位幼儿一张图片（上有各种物品和字），图片反过盖在放大镜的上面。 2、各种具有放大功能的材料（水晶球、玻璃球、有水的玻璃杯子、大小不一的玻璃凸透镜、老花镜、装有水的透明塑料袋等）放在活动室周围。 3、选有太阳的天气开展活动。 三、活动过程 (一)、直接导入，调动幼儿已有经验，激发幼儿探索的兴趣 师小朋友！今天老师给大家准备了一样东西，它就悄悄地藏在纸下（幼儿将纸拿开）师是什么？ 幼是放大镜 师你看到谁用过，用它干什么？ 幼我看到爷爷奶奶用放大镜在看报纸、看书；考古学家用它研究东西、画家用它看画。。。。。。。 师为什么他们要用放大镜看呢？ 幼1因为爷爷奶奶的眼睛不太好了，放大镜可以将字放大，爷爷奶奶就可以看得清楚点。 幼2放大镜可以将古代物放大，这样考古学家看得清楚了，就可以进行研究。 师你们知道吗？放大镜还有许多有趣的现象呢！你们愿意和老师一起研究学习吗？ 幼愿意 师那我们下面就用放大镜玩一玩，看一看我们会发现什么有趣的现象呢？ (二)、幼儿在已有经验的基础上初步探索发现放大镜的有趣现象 1、幼儿自由地用放大镜观察图片，教师有目的地指导。 2、组织幼儿交流探索的情况 师小朋友！刚才我们一起用放大镜和图片玩了玩，小朋友发现了什么现象？让我们一起交流交流吧！ 幼1我发现用放大镜看图片中的小熊时，小熊变大了，这样也就看得很清楚了…… 幼2我发现用放大镜看图片中的苹果时，苹果变大了，然后我把放大镜慢慢地离苹果越越远时，苹果就变得越越大，最后就变得模糊了，然后我再慢慢地把放大镜向苹果靠近时，我又看得清楚了，苹果也慢慢变小了。 幼3我用放大镜斜过看书上的字，那个字也变形了。 在幼儿分别说出第二个、第三个现象时，可请全体幼儿实验观察。 (三） 幼儿探索放大镜的特征 1、师小朋友！这放大镜真有趣，为什么放大镜会产生这些有趣的现象呢？让我们看一看放大镜是什么样的吧！ 2、幼儿探索放大镜的特征 3、幼儿交流自己的发现 幼放大镜的中间是凸出的，厚一点的，四周是薄一点的 4、师原放大镜与我们平时的平面镜不一样，它是中间厚，四周薄，象这样中间厚，四周薄的镜子就叫凸透镜。 （四）、幼儿进一步探索交流放大镜的有趣现象 1、师小朋友！刚才你们真能干，观察很仔细，发现了放大镜的几个有趣现象，其实，放大镜还有许多有趣的现象呢！让我们再用放大镜看一看周围的和远处的东西，也可以到太阳底下去玩玩，看一看你们还会发现什么呢？ 2、幼儿自由地探索放大镜的有趣现象，教师有目的地指导。 教师重点引导幼儿（1）用放大镜向远处看，你发现了什么？ （2）放大镜放在太阳光下你又发现了什么？（幼儿发现后，教师可引导幼儿将自己的手放在放大镜照出的焦点处，看一看能发现什么？） 3、幼儿交流自己探索的情况。 幼1我用放大镜看远处的东西，我发现远处的东西都倒过了，蛮好玩的。 幼2我用放大镜看黑板上的英语图片时和张老师时，我发现图片和张老师倒过了，而且变小了。 幼3我把放大镜放在太阳光底下，我发现地上有亮亮的点，放大镜一动，那个亮亮的点也会变形。 幼4我发现把手放在放大镜照出的亮亮的点下面，时间一长我感觉我的手变烫了（此时有一幼儿插话我看到书上说的把火柴头放在亮亮的地方时间长了，会自己燃烧起的，师是吗？我这儿也有一些火柴，呆会儿我们也可以去试一试） （五）、寻找具有放大功能的材料 1、师刚才小朋友真能干，又发现了许多现象，看放大镜还真有趣！那今天在我们的周围还有许多的东西，你们去看一看哪些东西也有将东西放大的本领？ 2、幼儿自由去探索，教师指导并与幼儿交流。 3、请幼儿将具有放大功能的物品找出 活动评析本活动幼儿参与的积极性和主动性非常高，体现了新《纲要》精神。活动中教师注重让幼儿通过自主操作和探索，发现和自主建构科学知识，充分激发了幼儿探索科学的兴趣。