大班科学：手机-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班科学：手机 大班科学手机 一、设计思路 新《纲要》指出，儿童是独立发展的个体，只有在自主活动过程中，儿童才能充分体现自身存在的价值，更好地获得发展。所以我设计这节活动时，重点突出幼儿的主动性和参与性，让幼儿在实际操作中体验自主探索的乐趣。 本月主题是小灵通，是关于交通工具和通讯工具的主题活动。幼儿对这一主题很感兴趣。幼儿喜欢把家里的汽车玩具等带到幼儿园，和小伙伴一起玩一玩、说一说。有很多幼儿在玩耍时，还用自己的小手装成电话，和同伴玩打电话的游戏或自己画电话。根据幼儿这一兴趣爱好，我设计了这个活动，让幼儿在观察、设计、玩耍中了解手机的各种样式和功能，体验自主探索的乐趣。 整个活动分为四个环节首先通过观察各种各样的手机图片及实物，激发制作手机的兴趣。第二，幼儿自主设计手机，鼓励幼儿大胆想象，制作要创新，突出手机的功用。第三，幼儿介绍自制手机的样式及功用，教师用记录的方式归纳总结。第四，和小朋友及客人老师一起玩自制手机。 二、活动目标 1通过多种形式，了解手机的功用。 2乐意参与制作活动，体验自主探索乐趣。 三、活动准备 1让幼儿回家后和爸爸妈妈一起玩手机。 2各种各样的手机图片、手机实物。 3制作手机的材料牛奶盒、药盒、牙膏盒、硬纸板、色卡纸、图画纸、积木、水彩笔、蜡笔、双面胶、剪刀、小贴纸、能表现手机作用的图卡、黑板、磁铁。 四、活动过程 1导入观察各种各样手机图片及手机实物。 老师“小朋友们，今天老师在教室里办了一个手机展览会，里面有各种各样手机的图片，还有许多漂亮的手机，一会儿就请小朋友们到教室里去看一看，玩一玩，进教室以后要仔细观察你看到的手机是什么颜色、什么形状、什么样式的。” 2进教室自由参观图片、玩手机。 老师“小朋友们，刚才你们看到了这么多手机图片，也玩了手机，请你们说一说，你看到的手机是什么样的？（是长方形的、椭圆形的、有黑色、红色、有翻盖手机、旋转手机、滑盖手机……” 幼儿“哇，小朋友们看到了这么多漂亮的手机，那你们想不想动手设计一个属于自己的和别人不一样的手机呢？（想） 3幼儿自主设计手机 老师“老师今天为小朋友们介绍了很制作手机的材料，有牛奶盒、药盒、牙膏盒、硬纸板、色卡纸、图画纸……请小朋友们动起手，设计一个和别人不同的手机，老师看哪个小朋友制作的手机最特别，用处最多”。幼儿上位制作手机，老师巡视，发现有独特想法的幼儿，提出告诉给其他幼儿，鼓励幼儿创新。 4介绍“我的手机” 老师“哎呀，学前三班的小朋友们就是聪明，都做出了很漂亮的手机，现在老师要请你们当小小介绍员，到前面向老师和小朋友们说一说你设计的手机是什么样式，有哪些作用，老师把你们说记录在纸上，比一比哪个小朋友设计的手机样式更特别，用处更多。在幼儿介绍自己手机时老师将表现手机用处的图卡贴在黑板上，我的手机是圆形的，可以照像……我的手机是翻盖的，可以…… 5和朋友老师一起玩自己设计的手机。 老师“现在小朋友们手里都有了手机了，让我们一起开个手机舞会吧，你可以用手机给好朋友拍照，也可以给好朋友打电话，现在让我们用手机跟好朋友和客人老师一起玩吧！” 五、活动反思 本次活动的主要目标是让幼儿在自主操作活动中学会探索，用自己的双手去创造发明，而从中体验乐趣，通过活动，大多数幼儿达到了这个目标。为使幼儿更主动的参与到活动中，在知识积累阶段，我发挥家长的积极作用，让幼儿事先对手机有初步的了解，并让幼儿自带各式手机，为教学提供服务。整个活动材料准备很充分，但幼儿没有很好利用各种材料，在活动过程中我采用了讨论法、探索操作法、发现法、游戏法等几种教学方法。反思整个活动过程，我认为活动是基本成功的，幼儿在积极主动的探究过程中能力得到了提高，身心获得了发展，整个活动在进行过程中基本很顺利，从说说手机的样式、功用到尝试自主设计制作手机，环节一步步下，就是在操作的时候幼儿过于杂乱，可能是教师在讲解过程中不够明确，所以操作过程投入的时间过长，导致整节的时间过长。以后，要让幼儿多参加一些操作活动，了解操作活动应注意的事项。 总得看，我这节比较完整，但是好像没有亮点，过于平淡。以后还需要加强自身的教学经验，把活动上得更有生气，更吸引孩子们的眼球。