对客观事物属性和运动状态进行描述.PPT

数据库技术及应用  ——SQL Server Database Technology and Application 课程名称：数据库技术 教材：数据库技术及应用 李雁翎 总学时:48学时（理论32学时+上机16学时） 任课教师：毕娜 所学专业：网络工程 课程要求 不旷课、不迟到、不早退 认真听课，认真复习，认真完成作业。 尽量靠前坐 课程要求 上课时将手机、呼机等通讯工具关闭，上课认真听讲 跟上进度，完成课堂习题 课下复习，完成课后作业 上机前做好准备 学习这门课程的相关思考？ 接触过哪些数据库？ 这说明什么？ 这些数据库是用什么方法什么软件管理的？ 教学目的 通过本课程的学习,能对数据库技术及其应用系统有一个较全面的认识。 了解数据库系统的基本概念和体系结构。 掌握关系数据库SQL语言的使用技术。 了解和掌握关系数据库的规范化理论及数据库设计的全过程，能进行数据库结构的设计和简单应用系统的设计。 了解数据库系统的保护措施。 为什么学习数据库技术 随着科学技术和社会经济的飞速发展，人们掌握的 信息量急剧增加，要充分地开发和利用这些信息资源， 就必须有一种新技术能对大量的信息进识别、存储、处 理与传播。随着计算机软硬件技术的发展，20世纪60年 代末，数据库技术应运而生，并从70年代起得到了迅速 的发展和广泛的应用。数据库技术主要研究如何科学地 组织和存储数据，如何高效地获取和处理数据。数据库 技术作为数据管理的最新技术，目前已广泛应用于各个 领域。对于一个国家来说，数据库的建设规模、数据库 信息量的大小和使用频度已经成为衡量这个国家信息化 程度的重要标志。 为什么学习数据库技术（续） 在新的时代中数据库管理技术的运用最成功的方面体 现在营销方面。主要分为：运营数据库与营销数据库。 运营数据库 企业用来执行业务交易，并且记录交易状态和订单 执行情况的系统所产生的数据库。 为什么学习数据库技术（续） 营销数据库 企业利用经营过程中采集的各种客户消费信息、行 为信息和背景资料，经过一定分析和整理后，以客户 为核心来构建的。 第 1 章 数据库系统概述 本章重点： 数据 数据模型 数据库 数据库管理系统 数据库系统的体系结构 数据库系统 数据库设计 1.1 信息、数据与数据处理 1.1.1 信息与数据 1.1.2 数据处理 1.1.1 信息与数据 1.1.1 信息与数据 数据(Data)是数据库中存储的基本对象 数据的定义 描述事物的符号记录 数据的种类 文本、图形、图像、音频、视频、学生的档案记录、货物的运输情况等 数据的特点 数据与其语义是不可分的 1.1.1 信息与数据 数据举例： 数据的含义称为数据的语义，数据与其语义是不可分的。 例如 93是一个数据 语义1：学生某门课的成绩 语义2：某人的体重 语义3：计算机系2003级学生人数 语义4：请同学给出。。。 1.1.1 信息与数据 数据举例： 学生档案中的学生记录 （刘华，男，1991，辽宁，市场营销系，2010） 数据的形式不能完全表达其内容 数据的解释 语义：学生姓名、性别、出生年月、籍贯、所在系别、入学时间 解释：刘华是个大学生，1991年出生，辽宁人，2010年考入市场营销系 1.1.1 信息与数据 1.1.2 数据处理 1.1.2 数据处理 1.1.2 数据处理 特点 数据的管理者：用户（程序员），数据不保存 数据面向的对象：某一应用程序 数据的共享程度：无共享、冗余度极大 数据的独立性：不独立，完全依赖于程序 数据的结构化：无结构 数据控制能力：应用程序自己控制 人工管理阶段应用程序与数据之间的对应关系 1.1.2 数据处理 1.1.2 数据处理 数据面向的对象：某一应用程序 数据的共享程度：共享性差、冗余度大 数据的结构化：记录内有结构,整体无结构 数据的独立性：独立性差，数据的逻辑结构改变必须修改应用程序 数据控制能力：应用程序自己控制 1.1.2 数据处理 文件系统中数据的结构 记录内有结构。 数据的结构是靠程序定义和解释的。 数据只能是定长的。 可以间接实现数据变长要求，但访问相应数据的应用程序复杂了。 文件间是独立的，因此数据整体无结构。 可以间接实现数据整体的有结构，但必须在应用程序中对描述数据间的联系。 数据的最小存取单位是记录。 1.1.2 数据处理 文件系统有数据冗余、数据不一致和数据联系弱三个缺点。 1.1.2 数据处理 1.1.2 数据处理 1.2 数据描述 1.3 数据模型 1.3.1 两大类数据模型 1.3.2 概念模型 1.3.3 最常用的数据模型 1.3.4 关系模型 1.3.5 面向对象模型