英语人教版四年级下册unit_1_our_school.docxVIP

?????????????????????????????Unit 1 Our School??????????????????? ? 第六课时 一、教学目标： ?1．能听、说、读、写单词teacher’s desk, picture, floor, wall。 ?2．能听、说、读、写句子Is this a teacher’s desk? Yes, it is. ?3．能听懂、会说Read and write的内容，并在实际情境中运用。 ?4．能够总结字母a的发音规律。 ?5．完成Let’s check的听力作业，培养良好的听力习惯。 ?6．培养学生拼读单词的能力。 二、教学内容： ?1．词汇：teacher’s desk, picture, floor, wall。 ?2．句型：Is this a teacher’s desk? Yes, it is. 三、教学重难点： ?1．重点：掌握四会单词和四会句子的规范书写。 ?2．难点：四会单词和句子的拼读记忆及体会字母a的发音规律。 四、教学准备： ?????黑板上画好四线格、教学挂图、磁带、录音机等。 五、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 应用资源 建议与说明 Warm-up / Review 1．Let’s chant 1．学生复习chant。 音频： HYPERLINK 6:8098/2012shang/xxpd/kczy/xia/yy/4/02/rj-kebiao/1_6/1_6_sj/doc/jen4x010606001.htm \l 1 Let’s chant 复习旧知，活跃课堂气氛。 2．分角色表演B let’s talk的内容。 2．参与活动，开展表演。 通过表演活动调动学生的学习积极性。 Presentation 1．猜谜语：Eight ants are in a room. There are many desks and chairs in it. You can see many students in it, too. Guess, where are they? 1．学生听教师表述猜谜语。 通过猜谜语引入新课。 2.出示谜底：classroom.让学生观察Read and write部分的情景图，四人小组分角色朗读。 2．四人小组分角色朗读。 用四人小组合作的形式培养学生自己学习的能力和合作意识。 3．提出问题，让学生带着问题听录音： ①What’s on the teacher’s desk? ②What’s on the wall? 3．学生仔细听录音。 从听力开始理解,有助于学生集中注意力。 4．从上述问题的答案中拼读computer, map，理解map的意思。 4．学生拼读computer, map。 教学map一词，为学习Pronunciation做准备。 5．教学拼读teacher’s desk, picture, floor, wall，鼓励科学记忆。指导学生完成“Match and Write”。 5．学生讨论如何科学记忆四会单词。同时完成“Match and Write”。 教师走动巡视，指导书写，鼓励学生创作新的句子。 6．教学拼读四会句子Is this a teacher’s desk? Yes, it is.?教师在黑板上示范书写，并讲解书写注意点：句子开头第一个字母要大写，句末要加上标点。 6．学生仔细观察书写方式，并在自己的本子上练习，同时创作新的句子。 ? Practise 1．呈现课本Read and write动画，引导学生跟读。 1．学生齐读，理解故事。 动画： HYPERLINK 6:8098/2012shang/xxpd/kczy/xia/yy/4/02/rj-kebiao/1_6/1_6_sj/doc/jen4x010606001.htm \l 1 Read and write 进一步巩固所学内容，培养学生阅读能力。 2．做C部分Let’s check相应练习。 2．学生听录音选择。 音频： HYPERLINK 6:8098/2012shang/xxpd/kczy/xia/yy/4/02/rj-kebiao/1_6/1_6_sj/doc/jen4x010606001.htm \l 1 Let’s check Consolidation 1．出示单词cake, snake, grape, face, apple, bag, cat, hat，请学生找规律。 1．学生看单词，找规律。 培养学生的探究意识，体会比较字母a的发音。 2．讨论汇报结果，总结元音字母a在开音节和闭音节的发音。 2．学生小组讨论，汇报结果。 六、板书设计： 挂图 ?????????????Unit 1 Our