英语人教版四年级下册Unit6 A talk.docVIP

东华小学英语科四年级下册Unit6 A. Let’s talk.导学 备课人： 使用人： 教学目标 知识目标： 1、能听懂并理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话。 2、能在设置的情景中灵活运用句型：Can I help you? Can I try… on? Size…, please. These … are nice. 3、能在语境中理解try on, size, of course, too, just的意思。 技能目标：1、培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。2、培养学生能按意群朗读句子的能力。 情感目标：让学生学会以得体的方式与人交流。 教学重点 学会新句型Can I try them on? Lets try size 7. These … are nice. Theyre just right. 教学难点 1．在情景交际中正确运用本课时的新句型。 1. Can I help you? 2. Can I try them on? 3. They’re just right. 2．能理解中外鞋号的区别。 课前预习 1.听录音，跟读课文。 2.圈出新单词，参考抄写本理解对话大意，小组内交流自学内容。 3.互相了解小组成员的鞋码、衣服码数等。 教学环节 教学活动 设计意图 Step 1: 热身/复习 Warm-up/Revision 1．师生问候，用英语打招呼。 教师采用歌曲、游戏的方式活跃课堂气氛，拉近师生间的距离，创设一种学英语的氛围。在游戏的过程中复习了之前所学的服装类单词，为本课教学的顺利开展做好铺垫工作。 2．Sing a song: This old hat Q: What do you hear in the song? 3. Game： Sharp eyes. Step 2: 新课展示 Presentation 1．教师出示一个帽子（hat）和shorts，让学生用英语进行描述，size，colour，old/new, whose等。让学生初步感知本课的语言。 教师通过直观的图片展示和直接引导，让学生知道今天所学的对话句型。 通过任务型活动，让学生理解对话的大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能在设定的情境中灵活运用所学句型。 2．儿童节来了John要和妈妈去买新鞋子引出本节课的对话。并拓展中外关于size的表达。 3．教师放录音，让学生感知对话内容，完成判断题。教师再次播放录音，学生认真倾听，尤其是重点句，完成选择题。教师讲解重点句型，并板书。 4．学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生自己尝试读对话，并在小组内合作学习分角色朗读对话。 有目的地进行单词正确读音的训练。让学生通过模仿来感知语音，进一步了解对话。 通过再次呈现，不仅能加深印象，还能照顾到后进生。 Step 3: 趣味操练 Practice 1．同学之间相互朗读对话。 让学生通过分角色朗读课文，进一步练习今天所学的句型。 2．小组合作学习，四人一组，分别表演妈妈和售货员以及妈妈和John的两段对话。 学生通过表演，大胆展示自己，培养自信，提高兴趣。 3．小组展示：表演对话。 学生通过表演，复习巩固今天所学的句型与对话。 Step 4: 巩固 Consolidation 小组合作，创编新对话。 结合六一儿童节义卖活动，分小组模拟购物，一名学生扮演售货员，其他组员扮演顾客，创编新对话。 结合六一儿童节义卖活动，小组内合作创编新对话，分角色进行表演，给学生创设较真实的情景运用所学句型，给学生展示的机会。 2．小组展示。 Step 5： 作业 Homework 1. Read the dialogue and act out. 2. Make the shopping dialogue in your groups. 将课内的知识延伸到课外，以说、读促写，提高学生的学习能力。 板书设计 Unit 6 Six Shopping Let’s talk. A: Can I help you? B: Yes. These shoes are nice. Can I try them on? Size…,please. A: Of course. Here you are. A: Are they OK? B: No. They’re too small. A:OK. Let’s try … B:They’re just right. 教学建议