英语人教版四年级下册Unit6 A Lets talk教案设计.docVIP

小学英语教学设计 单位 天堂镇第十营小学 作者 曹丽燕 课题 Unit Six Shopping 年级 四年级 课时 A Let’s talk 教学内容分析 购物过程中，售货员与顾客之间的对话：Can I help you? Can I try them/these/it on? Are they OK? They are too small/big/just right... 学情分析 Can I help you ?是重点也是难点,使用情景需要清晰。Size相关知识要做延伸，如中英美三个国家的码数。 教学目标 能听说读写单词词组：size，too，just，try on，of course 复习和巩固单词：help，shoes，nice，small，right，these，big 在实际生活中能运用本课句型：Can I help you? These shoes are nice. Can I try them on? Are they ok? They are too small.等 教学重难点 单词与词组size，too，of course，try on 句型：Can I help you? These shoes are nice. Can I try them/these/it on? 资源的开发及说明 多媒体课件，用卡纸制作服装 教学过程 教学环节 教学活动 预设学生活动? 设计意图 Guiding导学 1、呈现Children’s Day图片，描述图片上气球的特点，利用六一时举行装秀导入新课 Free talk 切合同学们的实际，听着即将到来的六一的相关事情，同学们的兴趣就提高了 二、Self-Study自学 教师导入Sarah and John .They go to the store to buy shoes . 提出学习目标 提出自学要求 自学课本第58页 A Let’s talk 自己感知对话：看听Let’s talk 动画四遍 听清自己标注不会的单词句子. 看视频理解对话大意. 完成检测1. 3.轻声跟读. 4.自学对话，用正确的语音语调读对话. 通过观看视频，对自己不会的单词和句子有了初步的认识和了解，对接下来的学习打下基础 Pairwork互学 教师指导 对子之间解决不会读的单词或句子 对子朗读对话（准确、流利、有感情） 课堂检测2：Watch and answer,完成检测2，并对子之间互相分享答案，最后全班统一答案 相互学习，相互分享，在轻松快乐的状态下学习 Group work共学 教师巡视各个小组进行指导 共学： 1、 小组共学 （1）小组朗读对话 （2）完成练习3 （3）小组活动，拿出自己制作的衣服在自己小组内出售，运用上今天所学的内容进行对话 2、全班齐读一遍对话，并小组进行Role-play(分角色表演对话) 让同学们在课前预习做好的服装得到展示，满足同学们想自己做的作品得到大家认可的心并巩固本节对话内容 Summary总结 今天我们学到了什么知识？ 同学们请你们在组内谈谈自己本节课的收获吧！ 总结： （1）当我们走进商店，售货员会对我们说：“ ” （2）买衣服时你想问店员可不可以试穿，应该问“ ” （3）你买鞋子时发现太小了，会说“ ” 同学们学会思考总结自己所得 六、Homework作业 展示ppt说明作业要求Make a new dialogue. Assistant（售货员）：____________? customer：______________. （ 顾客） ______________? Assistant：____________. 1. Listen and read “A Let’s talk”.(P58) 2. Make a new dialogue with your partners. 通过所学的对话，自己再编一个新的对话，让同学们有创新的精神 板书设计 Unit 6 Shopping A Let’s talk Can I help you? Can I try them on? Of course. Are they OK? They’re too small/just right...