PEP四年Unit 6 B Lets learn教学设计.docVIP

PEP小学英语四下Unit?6?Shopping?? B?Let’s?learn Let’s play教学设计 黄文宁 【教学内容】Unit?6?B?Let’s?learn Let’s play 【教材分析】本单元学习的主题是购物。主情景图通过Sarah和妈妈在服装店购物的情景呈现本课时主要单词：nice, pretty, cheap, expensive，学习用句型Look?at?that?dress.?It’s…来描述商品的品质及价格。并通过Let’s play来进行复习巩固。 【学情分析】 1．学生在上一单元已经学习了关于服装的单词，本课时中加入对服装品质描述及价格等单词的学习。 2．四年级学生对服装很感兴趣，他们喜欢鲜艳的，漂亮的衣服。在教学过程中抓住学生的这一特点进行正确引导，对学生进行除知识之外的买衣服量力而行的情感教育。 【三维目标】 一、知识与技能 1）能听，说，认读单词：nice，pretty，cheap，expensive四个单词。 2）能熟练运用句型：Look at that … .It’s….来运用本节课单词。 3）掌握Let’s play中的内容。 二、过程与方法 通过课件引用课文歌曲，引出上个单元的知识，以旧带新的引入到本课新内容，创设情境让学生交流，通过自主学习，小组合作学习学习本课新单词与新句型Look at that …. It’s….的用法，通过玩游戏与Let’s play进行本课内容的巩固，激发学生的学习兴趣，在学中玩，掌握好新知，并能够分组进行讨论衣服价格的高低掌握衣服的正确选择与价格比较过程。 三、情感态度价值观 1）通过歌谣、活动、游戏等方式，让学生对英语学习充满兴趣；培养学生积极参与交流的意识，树立学好英语的自信心。 2）培养学生的记忆能力和反应能力。 3）引导学生形成正确的消费观，量力而行，只买对的，不买贵的，体谅父母的辛苦和来之不易。 【教学重难点】 教学重点：学生能够听说认读单词：nice,?pretty,?cheap,?expensive.并能运用句型：Look?at?that?dress.?It’s….来描述商品的品质及价格。????? 教学难点：expensive的发音.? 【教学过程】 Step 1 Warm up 1）Greeting T:Good?afternoon,?boys?and?girls.?Now?let’s?enjoy?a?song?first.?(欣赏This?old?hat) 2）Free talk T:Wow.This song sounds good.And what words did you hear?Who want to try? Ss: hat,shirt,shorts…… T: Well done!Now listen to the computer.Guess what song is it? Are you ready? Ss:Yes. Step2?Presentation 1）学习pretty 电脑课件播放歌曲《Happy birthday》，同时课件出现生日蛋糕，让学生猜测并创设情景，今天是Sarah的birthday，妈妈想给她买个礼物，但是妈妈不知道该买什么给Sarah，让学生帮忙。 T: Let’s help Sarah’s mom.Ok? Ss: OK! T:Let’s?go?along?this?road.?(课件呈现衣服店） Ss:Clothes shop. T:Yes.Let’s go and?see.Guess what’s in it?(通过这样一个句型，运用游戏快速闪过第五单元及之前学过的各种衣服，让学生复习各种衣服的单词,让学生整体感知）。 Ss:hat, skirt, gloves, pants, sunglasses…… T：You did a good job.??(课件出示一条非常漂亮的连衣裙）Look?at?that?dress.?It’s?……..(让学生先说，设置信息沟） Ss:Very beautiful. T:Yes, we can use ore word to describe it.(课件呈现将It’s very beautiful变为It’s pretty)。带读pretty，然后学生齐读，小组读，个人读，待学生听懂会说pretty后，课件呈现词形，并在黑板四线三格上工整示范书写pretty） Ss: Pretty,pretty.It’s pretty. Look?at?that?dress.It’s pretty?.CAI课件出示pretty的chant，学生齐读。课件呈现许多漂亮的dresses，