幼儿园大班社会教案设计《小象消防员》.docVIP

幼儿园大班社会教案设计：小象消防员 小象消防员 　　(一)内容简介 　　长颈鹿当上了清洁工，奶牛当上了农夫，袋鼠当上了邮递员，猎豹当上了警察……森林里的动物们都找到了适合自己的工作，小象波波看了真羡慕，它也想找一份工作为大家服务。因此，它做了很多 　　尝试，可是都没有成功，正在它失望的时候，机会来啦…… 　　(二)主题分析 　　长大了我要当科学家。长大了想当一名医生。我长大了要做董事长。这些是每个人童年时都曾有过的梦想。故事《小象消防员》中的主人公--小象波波也有同样的梦想，它想靠自己的 　　劳动给大家带去快乐，可是一次又一次的尝试带来了一次又一次的失败。这些挫折引发了读者对于什么样的工作更适合自己的思考，帮助我们更客观地认识自己和身边的人。对于孩子而言，这样一则故事还可以帮助他们了解各种不同的职业。 　　(三)情节分析 　　故事从课堂开始，黑板上贴着各种职业的图片，不仅激发起小象对于工作的渴望，同时也唤起了读者对于这些职业的认识经验，陪伴小象共同踏上了寻找工作的历程。可是找工作并不是一帆风顺的，刚开始小象多次遭到拒绝，这不禁引发读者思考：为什么朋友们适合的工作，小象不合适呢？究竟小象适合做什么样的工作？ 　　在经历了坎坷之后，小象终于找到了适合自己的工作，完美的结局给读者带来了愉快的情感体验，同时也引发了新的思考：我长大了可以做什么呢？给大家留下了无限遐想的空间。 　　(四)角色分析 　　小象波波天真、可爱又善良，渴望在工作中给大家带来快乐，它满怀着激情努力实现自己的理想。可一次又一次的挫败虽然让波波有些失望，但它却没有放弃，仍然坚持着、努力着。当听到着火啦 　　时，它立刻抛却了心里的失落，想也不想跑去救火，这种乐于助人的品质深深感染着每个小读者。 　　同时，每一个人都有自己擅长做的事，究竟什么才是适合自己的？这也是一个值得思考的问题。 　　(五)图画分析 　　故事画面清晰，便于幼儿观察、理解和讲述。在阅读、理解故事情节的同时，还可引导幼儿观察故事中的各个角色，思考它为什么可以做这份工作，从而发现自身特点与职业之间的关系。 　　(六)语言分析 　　故事中的语言并不复杂，但幼儿在阅读讲述的过程中要理解表达的远不止这些，因为除了故事情节外，小象适合这份工作吗？为什么？失败的小象会怎么想？小象为什么坚持一定要找一份工作 　　？小象究竟该找一份什么样的工作？……这些问题的思考和回答同样为提高幼儿语言表达的能力提供了机会。 　　由于故事的语言简单、易于讲述，可重点关注幼儿讲述时语言表述的完整性、连续性。 　　(一)活动设计1 　　1．设计思路 　　随着幼儿社会性的发展，他们对周围人有了更多的关注，对于各种不同的职业也有了初浅的了解。故事《小象消防员》以小象寻找工作为线索，唤起了幼儿对各种职业的原有经验，并经历了和小象一起寻找一份适合自己工作的历程，感受到工作不仅能给自己带来满足，也能为周围的人带去快乐。 　　活动的第一个环节主要激发幼儿对各种职业的原有认识经验，引起他们对活动的兴趣。第二个环节重点帮助幼儿阅读、理解故事内容，先针对故事的第一部分，同时呈现小象多次求职的经历，让幼儿自由选择内容进行讲述；再连续阅读多页画面，读懂故事情节的发展；最后回忆故事中的角色以及它们的职业，分析讨论职业的合适与否，并回归到日常生活中，思考自己适合做什么样的值日生工作以便为周围的同伴服务。 　　2．活动目标 　　(1)阅读图画书，仔细观察画面并能清楚地讲述小象寻找工作的经历。 　　(2)尝试根。据自己的特长找工作，萌发渴望为周围人服务的意识。 　　3．活动准备 　　图画书《小象消防员》 　　值日生任务卡片，如：扫地、摆放桌椅、关灯、整理玩具等 　　4．活动过程 　　(1)讲述故事开始部分，引发幼儿的兴趣 　　出示第1、2页： 　　一这是在哪儿？有哪些动物朋友？它们在干什么？ 　　一小猫老师介绍的这些工作你知道吗？向大家介绍一下。 　　小结：动物学校里，花猫老师正在给小动物们上课，向大家介绍各种不同的职业。它说：我们周围有很多朋友，从事各种各样的职业，它们都很优秀。小象波波听了真羡 　　慕，它想我要是有一份工作就好了。 　　(2)分段阅读，大胆讲述故事 　　①观察画面，理解讲述 　　一看看森林里的动物朋友们都找了什么工作？ 　　一小象先后找了哪些工作？成功了吗？ 　　一工作中发生了什么事？这份工作适合小象吗？为什么？ 　　(可将小象的特征与从事这份工作的动物进行比较，为什么这个动物合适小象就不合适呢？) 　　②讨论： 　　一你猜小象还会不会继续找工作？为什么小象那么希望自己有一份工作？ 　　一小象找了这么多工作都不合适，你觉得小象可能适合做什么样的工作？ 　　小结：每一种动物都有自己的特点，能让自己的特点发挥作用的，就是适合自己的工作。 　　③理解图片，