教学设计讲座PPT.pptVIP

（一）“单元（章）教学设计”使用说明 制定教学目标的依据 1、课标要求 研读课标——“磨刀不误砍柴工” 课程标准对本单元教学的总体要求 案例一 高二合唱模块《丰富多彩的合唱艺术》课标要求： 合唱艺术有着极其丰富的艺术表现力和感染力，能培养学生对个人嗓音的控制、协调能力和对和声的感受能力，以及良好的团队精神与合作意识。课标中要求在高中阶段的歌唱课教学要注意培养、发展学生演唱歌曲的兴趣与爱好，增强演唱的自信心；发展学生的表演潜能及创造潜能，使他们能够运用歌唱的形式表达个人的情感并与他人沟通、融洽感情。引导学生用健康的审美意识规范自己的歌唱实践，并在其中享受到美得愉悦，得到情感的陶冶与升华 。 案例分析 以上案例是整个高二年级“歌唱”模块的功能和价值，而不是通过一个单元就能能达到的要求。 准确的课标要求应在【内容标准】中找： “……积极参与合唱的实践活动。” “在合唱中，注意倾听各声部的声音，保持声部间的和谐与均衡；理解作品的创作意图，并对指挥的动作做出敏锐的反应。” 案例三 八年级上《世界民族之声》 属于“感受与鉴赏”领域的“音乐风格与流派”。 课标要求：