文明素质教育在实验室管理中的实施.docxVIP

　　摘要实验教学是学校教学的重要组成部分，从文明素质教育的角度看，通过实验教学，可以更有效的提高学生的实践操作能力，为社会培养更多的应用型人才。 　　本文主要通过文明素质教育的视角下分析实验室管理中存在的不足和解决措施，以此更好的发挥实验教学的作用。 　　关键词文明素质教育；实验室管理；问题；解决措施我国早在20世纪末，就对教育改革不断深化，全面推行素质教育。 　　而学校的实验室是全面实施素质教育的重要场所，也是让学生增加实验技能、操作能力的重要途径，因此，这给学校实验室在管理中提出了更高的要求。 　　一实验室管理中存在的问题一许多实验室在软件相关配套管理上存在许多问题近些年来，国家不断推行文明素质教育，这使得各级学校在各方面建设中不断改革和创新。 　　这也使得许多学校中的实验室发生了大量变化，无论是从实验室的环境中、资金投入中、设备水平中等都进行改变和相关部门的重视，在总体的数量、质量的投入中都发生了非常大的变化。 　　虽然一部分学校的实验室发生了转变，但问题依然存在。 　　虽然一些实验室的硬件上得到了重视，但是软件水平还是依然落后，新建的实验室许多有效的管理制度和相关的激励机制依然存在问题；实验室管理人员得不到相关领导的重视，在职称评定、学习培训中依然得不到重视；在实验室的文化建设中存在一些问题，实验室得不到更好的宣传。 　　这就使得实验室在软件配套管理上依然存在大量问题。 　　二实验室管理人员的不重视，导致管理力度的不足由于各级学校的实验室管理人员存在人员不足的现象，在加上学校相关管理人员对实验室管理者的不重视，以及许多实验室管理人员的基本素质比较低等方面的问题，这就导致了实验室的管理水平中存在一系列的问题。 　　三实验室相关的管理制度不明确许多学校的实验室在建立之前，并没有形成一定的规模，都由其它管理部门代管，而随着规模和用途的不断加大和明显，但是相关的管理制度又不足，不能够应对相关的突发事件，再加上相关管理者的分工不明确，这就导致一些问题的发生。 　　四实验室的开放力度不足根据文明素质教育的要求，学校实验室的开放力度应当更加明确，只有大量开放的实验室才能够培养更多的人才，丰富学生的实践能力。 　　但是，目前许多学校由于管理人员、管理制度和经费等原因的影响，导致实验室的开放力度不足。 　　五实验教学的考核方法不明确现在许多学校关于实验教学的考核方法不明确，进行做实验但是不计入学生的成绩中，这种方法就很容易导致教师和学生对实验的不重视。 　　一般实验课程都是辅助课程，并不与教师的职称和薪资相挂钩。 　　而学生，由于实验课程只是实践性的课程，并不与成绩相挂钩，所以学生一般都不会特别重视。 　　二文明素质教育在实验室管理中的实施一建立和完善实验室相关的管理制度在文明素质教育的要求下，学校实验室的管理制度应当朝着制度化、规范化的方向发展。 　　在以往实验的管理没有得到相关部门的重视，导致一些软件、硬件上存在问题，许多实验设备仪器不能够发挥应有的作用，这就会严重影响实验教学的正常开展。 　　所以相关管理者必须要建立和完善实验室的管理制度，第一要从实验教学管理、实验室的管理到岗位职责等，都需要建立完善的管理制度，以更好的保障实验室的正常运行。 　　第二个就是在实验过程中不断加强管理制度。 　　从实验用具的采购、实验使用过程中的损坏等过程，都需要相关的制度来进行规范。 　　第三个就是不断加强实验教学的考核制度。 　　实验教学作为学校理科课程的主要的内容，所以对于实验考核制度至关重要，建立完善的考核制度，使教师和学生重视实验活动，让实验活动真正起到辅助教学的作用。 　　二实验室实行开放式的管理模式为了让学生更好的掌握实验技能，这需要教师不断培养学生的动手能力，这一能力的培养需要反复的进行练习，所以对于学生在实验的实践过程中，对于学生的动手能力不仅仅是一次、两次的实验过程来完成的，这就需要教师在理论知识的指导下来帮助学生对实验反复练习，让学生自己去发现问题、总结经验，使实验室更好的实行开放式的管理模式。 　　对于实验室实行开放式的管理模式，就需要尽可能的增加实验室的开放时间，开放时间不仅仅局限于具有实验的课程，在课外、周末、晚自习时间都需要增加开放时间，学校也应当有一定的实验教师对学生进行指导，给学生更多的帮助，通过这种开放式的管理模式，可以为学生提供更多的实验操作能力，不断激发他们对实验产生兴趣，提高实验教学效果，更加符合文明素质教育的要求。 　　三加强实验室管理队伍的建设实验室管理人员是实验室的保障，不断加强和培养高素质的实验室的管理人员是加强实验室管理的关键，也是更好的适应文明素质教育的要求。 　　为了加强实验室管理队伍的建设需要注意的几点有1引入或者聘请高素质的实验室管理人员。