六年级下册数学《图形的放大与缩小》苏教版 (18).pptVIP

学习目标：1. 在具体情境中初步理解图形的放大和缩小含义，会用语言描述把一个图形放大和缩小，能利用方格纸按一定比把一个简单图形按指定的比放大或缩小。 在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小在生活中的应用，初步体会图形的相似。 学习重难点：理解图形的放大和缩小含义，会用语言描述把一个图形放大和缩小，能利用方格纸按一定比把一个简单图形按指定的比放大或缩小 把放大前后的两幅画相比，你能发现什么？ 像这样把一幅长方形画放大后，长方形的长和宽与原来相比，你想知道这里面有什么规律吗？ 这两幅画的长有什么关系？宽又有什么关系？ 放大后照片的长是原来照片的2倍，宽 也是原来照片的2倍。 8厘米 5厘米 16厘米 10厘米 这两幅画的长有什么关系？宽又有什么关系？ 放大后照片和原来照片长的比是2：1， 宽的比也是2：1。 8厘米 5厘米 16厘米 10厘米 还可以说成：放大后的长方形与原来长方形对应边长的比是2 ：1，也就是把原来的长方形按2 ：1的比放大。 这里的2：1表示（ ）图形与（ ） 图形对应边长的比。 8厘米 5厘米 16厘米 10厘米 这里的2：1的前项2指（ ）图形 对应边的份数，后项1指（ ）图形 对应边的份数。 2：1表示把（ ）图形按2：1（ ）。 8厘米 5厘米 16厘米 10厘米 请你用语言描述下面的 比各表示把一个图形怎样？ 3：1 4：1 如果要把这幅画按1:2 的比缩小。 1、缩小后的图形长是几份，原来图形的长是几份？缩小后的图形宽是几份，原来图形的宽是几份？ 2、缩小后的长是原来长的几分之几？缩小后的宽是原来宽的几分之几？ 3、缩小后的长和宽各是多少厘米？ 4厘米 2.5厘米 8厘米 5厘米 想一想:把一个图形按一定的比放大或缩小，这个比表示的是哪两个数量的比? 把一个图形按一定的比放大 （或缩小），这个比表示的 是现在的图形与原来的图形对应边长的比。 下面的比表示把图形放大还是缩小? 请你说说这些比表示的含义。 4:1 1:1000 1:1 100:1 把一个图形按3：1放大，放大后图形边长是原图形对应边长的（ ）。 把一个图形按1：4缩小，缩小后图形边长是原图形对应边长的（ ）。 一个长方形的长是9厘米，宽是6厘米，如果把这个长方形按4：1放大，那么放大后的长方形的长和宽各是几厘米？ 一个长方形的长是9厘米，宽是6厘米，如果把这个长方形按2：3缩小，那么缩小后的长方形的长和宽各是几厘米？ ① ② ③ ④ ⑤ （1）图中（ ）号图形是 号长方形放大后的图形，它是按（ ）：（ ）的比放大的。 ① 2 1 ⑤ ① ③ 1 2 例2 先按3:1的比画出长方形放大后的图形，再按1:2的比画出原来长方形缩小后的图形。放大后的图形长、宽各是原来的几倍？长、宽各是几格？缩小后的图形呢？ 4 2 观察上面的3个图形，你有什么发现？ 例2 先按3:1的比画出长方形放大后的图形，再按1:2的比画出原来长方形缩小后的图形。放大后的图形长、宽各是几格？缩小后的图形呢？ 4 2 12 6 2 1 放大或缩小后的图形与原来的图形比较，大小变了，但形状没有变；而且对应边的比都符合指定的比。 试一试 按2:1的比画出三角形放大后的图形。 量一量，三角形斜边的长也 是原来的2倍吗？ 8 2 4 1 按1：2的比画出下面图形缩小后的图形。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 0 9 11 按2:1的比画出正方形放大后的 图形, 再按1:2的比画出长方形 缩小后的图形。 2. 课堂小结 1、放大后的长是原来长的2倍，宽也是原来宽的2倍。说成：把原来的长方形按2 ：1的比放大。 2、把一个图形按一定的比放大（或缩小），这个比表示的是现在的图形与原来的图形对应边长的比。 3、放大或缩小后的图形与原来的图形比较，大小变了，但形状没有变；而且对应边的比都符合指定的比。