英语人教版四年级下册uunit 5 My clothes.docxVIP

Unit 5 my clothes HYPERLINK /Health/ \t /Health/shi/_blank 教学目标：? 能根据实际情况提问有关衣服的问题并能做出相应的回答。 能根据具体的情景运用所学知识进行对话，培养学生的交际能力。 教具准备： HYPERLINK /Health/ \t /Health/shi/_blank 教学光盘、单词卡片。 教学重点：句型：Are these yours? No, they arent. Is this Johns? No, it isnt. 教学难点：指导学生正确使用名词所有格。 教学过程： 一、教学新课 1、教师用谜语引入本课所学新内容。 2、教师手持衣物的单词卡片，从中抽出一张，让学生猜一猜是哪件衣物的卡片。　 3、学生听录音做动作或者听教师、同学指令做动作，复习巩固上节课所学习的内容，为后面的学习做好准备。　 二、Let’s talk：?　 1、学生按指令做完动作，教师顺手拿起鞋子卡片问：Are these yours? 引出新课。　 2、教师为学生播放课件，学生边看边理解，观看后请学生讲一讲，检验学生是否理解。　 3、在黑板上呈现新单词，学生认读。教师放录音，学生模仿，可用一定的动作或表演来帮助理解和加深印象。?　 4、操练句型Is this Johns? Yes, it is./ No, it’s not. 进行替换练习。　 5、认读后，进行分角色表演。学生自己选择角色并佩戴头饰进行表演。　 6、Let’s play：学生画出自己喜欢的衣服，并涂色。然后以组为单位交给教师展示，教师从各组中任意抽取几张并问：Is this yours?/ Are these yours?，学生回答。由师生操练过渡到生生操练。 三、巩固练习　 1、教师带领学生进行对话表演，准备相应的道具、头饰。　 2、Ask and answer：小组比赛，A、B两组互问问题，比比哪个组答的又快又准确。奖励优胜。?　 3、教师设置存衣处的情景，鼓励学生分组自编对话，并进行表演。　 四、布置作业　 1、听第38页的Let’s talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。