英语人教版四年级下册unit2 what tim is it.docxVIP

　一．教学内容及要求： 　　语 音：辅音字母组合ck在单词中的读音（ 听读、辨认） 　　*△词 汇：grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister, an eye, a mouth, white, a skirt, a friend （听得懂、会说、会读、会拼写） 　　日常交际用语： Nice to meet you. 　　We’re late for the party. 　　Let’s hurry! （听得懂、会说、会读） 　　*△句 型： Who’s the …with..? 　　He’s/She’s (my)…? 　　Is that…your…? 　　Which one? 　　The one in the… （听得懂、会说、会读、会写） 　　歌 谣： My brother （会诵读） 　　（注：*者为教学难点，△者为教学重点。） 　　二．教学安排：四教时 　　三．教学过程： 　　第一教时 　　教学目标：◇ 复习巩固单词father, mother, grandfather, grandmother, brother, sister加强读写训练，以达到四会要求。 　　◇ 教学六种人体部位的词汇 hair, an eye, an ear, a nose, a mouth, a head。 　　初步接触句式The one in the …/ The one with…。 　　教具准备：1）Li An的家谱图； 　　2）卡通人物图； 　　3）拼图游戏用图（各种不同特征的人体部位：big eyes, small eyes, 　　big nose, small nose, long hair, short hair, brown hair,…）； 　　4）录音机和磁带。 　　Free talk 　　What colour …? 　　Who’s that boy / girl? 　　Review 　　取出Li An的家谱图。 　　T: Let’s talk about Li An’s family. 　　Who’s this boy / girl / man /woman…? 　　Who’s the one in the blue shirt? 　　Who’s the one in the …? 　　S: He’s / She’s Li An’s ( father / mother / grandfather / grandmother / brother / sister ). 　　通过谈论Li An的家谱图，复习六个家庭成员，并出现相应的单词，领读并拼读。 　　3．Presentation and practice 　　1） 将一卡通图片出示在黑板上，逐一引出生词hair, a head, an eye, an ear, a nose, a mouth。 　　2） 利用各种方式朗读以上生词。 　　4．Play a game：Do a puzzle 　　T: The girl is with long hair, big eyes, small nose, small ears, and big mouth... 　　拼图游戏：学生通过老师的描述，选择相应特征的小图片进行组合，从而对本课所学内容起到练习巩固的作用。 　　5．Look, read and learn 　　朗读课本B部分词汇（跟读教学磁带）。 　　第二教时 　　教学目标：◇ 通过学习，能结合人的外貌特征、穿着打扮运用Who’s the…with…? 　　Is that…your…? Which one? The one in the…等句型。 　　能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。 　　教具准备：1）具有明显外貌特征的人物图片6-7张，其中2-3张给出姓名； 　　2）对话背景图； 　　3）录音机和磁带。 　　Free talk 　　T: Good morning / afternoon, boys and girls. 　　This is… 　　Who’s this / that boy / girl? 　　Nice to meet you. 　　Presentation and practice 　　将一些外貌特征明显的人物图片出示在黑板上（其中几个下面写有姓名），边出示边介绍其特征the boy with big eyes, the girl with long hair, …让学生理解单词with并模仿说。 　　教师用完整的句型问学生带有姓名的图片。 　　T: Who’s the boy with big eyes? / Who’s the girl with long hair