英语人教版四年级下册Unit3 My friend.docVIP

黎意林405公开课教案 课题：Unit 3 My friends B Read and write 一、教学目标： 1.掌握对人物的描述。 2. has /have , is / are 的运用去描述人或者物品 二、教学重点： 1.has /have , is / are 的运用去描述人或者物品. 三、教学难点： 1. has /have , is / are 的运用 2.人称代词的运用，He ,his , she , her 四、教学准备：金太阳光碟；CAI课件。 五、教学过程: Step 1. Warm - up 1.Sing a song :My friends (感知is / has的用法) 2.Free taik : Are you … ? / Do you have … ?” Is he / she … ? Does he / she have … ? 再进一步感知重难点。 Step 2. 新课内容展示 1. 出示短语 (1) 读短语并造句 (2) A Game：心有所属 2.出示本节课图片，图中4人，让学生描述这些人物的特点。 3. T：设置问题，然学生感知主要句型，关注单词：he ,his ;she , her的使用，同时进一步使用have ,has 的句用。 4.读文本，让学生找出关键词与相关的人物。 Step 3.合作交流：Game 2:（朋友之约） 1.用心形图中的词或者短语描述这四个朋友，不少于6个词语在40秒钟内表达流利正确得3分，增加一个再加1分。 2. Let’s say : 同学之间交流朋友之间的信息。 3.Look ,choose and write . 4. 全班齐读 P29. Step4、课堂作业 1．写小练笔：我的朋友，根据所给的句型和单词，描写自己的朋友 2.★ 学生小结：这节课我学到了 六、作业设计： 七．板书设计： Unit 3 My friends Name: ___ I have a friend.His name is … . He is … .He has … . He has a …. He is … . 八、教学反思： 本课时通过听、说、读等活动来掌握句型，侧重听力和口语的相关训练，让学生学会简单描述自己朋友的情况。通过A部分的学习，听力部分的形式已被学生熟悉。首先导入情景，开始此部分的学习，然后，进行操练语言部分。教师控制节奏，进行不同难度、有梯度的操练。由浅入深练习句型。由教师主导渐变为老师辅导，由学生在活动中主动使用句型完成各项任务。