英语人教版四年级下册unit4 my school第一课时.docxVIP

教 案 设 计 教学内容 Unit 1 Our School 1.Let’s learn 主备人 王雨 教学目标 1.能够听、说、认读本课时的主要单词： 2.听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Go to the garden . Water the Flower . 教学重、难点 1.本课时的五个有关学校功能室和设置的单词。 2.Let’s do 中有关动作单词的发音和含义。 教学资源 多媒体课件.单词卡 课时 1 备课形式 资源共享 自我完善 教学过程 1、热身 教师播放第三册学生用书第五页的歌谣“Work and play ”，让学生跟随录音机说唱。 2、预习 通过和学生一起回顾第三册学生用书第一单元句型：“What’s in the classroom? A board , two lights , many desks and chairs .”自然过渡到学习学校各课室的名称。 3、新课呈现 Let’s learn （1）教师指着教室问学生：This is our new classroom. Do you like our classroom? What’s in the classroom ? 学生做出相应的回答。教师接着问：How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school ? Look! This is a map of our school .接下来教师借助校园分布图教授生词。教师在教学过程中引入句型“It’s on the first floor .”，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。 （2）通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library 的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream , brother , friend , hungry 。 （3）游戏 A、小组比赛。教师出示一张词卡，如graden ，组内学生依次说出与该词有关的其他单词，如：flowers , red , colour , trees 等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Let’s do 打下了基础。 B、教师或学生做动作，让其他的学生猜并说出该单词。 Let’s do 要求学生听指令，做出相应的动作。可以采取组与组竞赛的方式。 4、Extension 设计自己的学校，并谈谈自己的学校。 板书设计 Unit 1 Our school Let’s learn playground garden canteen library teacher’s office