2018届九年级语文下册 第五单元 17孟子两章学案2（无答案）（新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 2 孟子两章 导学目标： 学生自读《生于忧患，死于安乐》，教师设计相关问题指导学生自读，帮助学生理解文意，理清论证思路，背诵课文；延伸拓展、总结升华：比较阅读，把握《孟子》散文的艺术特点。 自学反馈（自主完成，同桌互查） 1、读准字音生字 舜（ ）畎亩（ ）傅说（ ）孙叔敖（ ）曾益（ ）法家拂士（ ）忧患（ ） 2、再读课文 疏通文意(解释以下加点词语和句子) 天时不如地利，地利不如人和____ 池非不深也__ 兵革非不坚利也____ 委而去之，是地利不如人和也_____ 域民不以封疆之界____ 威天下不以兵革之利______ 寡助之至，亲戚畔之_______ 故君子有不战，战必胜矣________ 二、合作探讨（交流互动，问题质疑。） １、本文的论点？ ２、“道”指什么？“人和”指什么？二者间的关系？ 3、谈谈本文的论证结构和论证方法。 三、巩固检测（重点突破，当堂训练。） 1．解释下列语句中加点词的意思。 （1）舜发于畎亩之中 发：_______ （2）人恒过然后能改 过：_________ 2．用现代汉语翻译下面的语句。（4分） （1）饿其体肤 翻译：___________ （2）行拂乱其所为 翻译： ________________________________ 3．阅读第②段，说出就“国”而言，“死于安乐”中的“安乐”指的是什么。（3 分） ________________________________4、请结合短文简析：多难为何能兴邦？( 3 分） 四、拓展延伸（融会贯通，提高能力。） 1、结合自己的实际，说说你对“生于忧患，死于安乐”的体会。 2、回忆你学过的文言课文，从中举出一则可以证明本文论点的史实。 五、新得困惑（学习得失，自我小结。）