广东高考语文一轮复习-新闻类文本阅读-考向1：新闻访谈ppt名师公开课省级获奖课件.pptVIP

文章标题“让法律来保护阳光”的含义是什么？作者是从哪几个方面来论述的？(6分) ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 【答案】　“让法律来保护阳光”，指通过立法来推动可再生能源的开发利用。 论述：(1)可再生能源不自由，是指它们得不到开发利用。(2)不自由主要有两个原因：受科学认识局限，受眼前利益局限。(3)只有通过立法突破眼前利益的局限，才能保护可再生能源的自由发展；保护可再生能源的自由发展，也就是保护人类的自由发展。 解题思维 答题模板 　　第一步：针对第一问，明确其中的三个要点，一是“阳光”的含义，二是“保护阳光”的含义，三是“让法律”的含义。然后结合文本，对这三个词语的内涵进行具体分析。 1.“阳光”在这指什么？联系全文可见这里的阳光不仅指实际的自然阳光，还指代包括阳光的一系列的可再生能源。 2.“保护阳光”指什么？阳光即可再生能源，保护可再生能源就是让其“自由”，得以开发利用。 3.“让法律”说明什么？强调了推动可再生能源的开发利用的有效方法就是立法，让法律去保护“阳光”，让其“自由”。 第二步：第二问是属于信息的筛选。本文的第一段是引起，后三段中的每一段都包含一个要点，最后两段的要点都在末尾一句中，第二段的要点从段中来寻找。找到这些要点，此题就找到了答案。 第三步：根据以上思考，结合文本，整合答案。 　　第一步：针对题目内涵这样的题，首先要明确该题目是由哪些重要词语构成的，然后结合文本一一搞清词语的指代内涵，并从文本中具体找出。最后组合在一起，得出答案。 第二步：针对信息筛选题。从全文检索重要的句子，用铅笔轻轻画出。然后依据这些句子，进行整合答案，有的是直接用原句，有的是利用其中的一些关键词。 第三步：检查答案的语句是否通顺，要点是否遗漏，最后确定答案。 例2　(2010·山东高考)阅读下面的文字，完成问题。 阅读文本见【真题体验】一《“她只能活七小时”》。 1．这篇报道以顺叙的方式写作，并特别突出了时间，有什么好处？(4分) ______________________________________________________ ______________________________________________________ 【答案】　①以顺叙的方式写作，条理清晰，突出了新闻事件的连贯性。②突出时间，渲染了紧张的氛围，强调了救援效率之高，现场感强。 　解题思维 答题模板 　　第一步：明确一般常见的叙事顺序：顺叙、倒叙、插叙。抓住本文表示时间的句子，确定本文的写作顺序。 第二步：在深入理解主旨的基础上，分析作者为什么以顺叙的方式来写，并特别强调时间。应从以下角度来思考：对表现文中人物的作用；对表现事件进程的作用；对表现主旨的作用；对读者的阅读印象所起的作用。 第三步：根据以上四个思维角度，结合文本，从时间紧迫、援救进度、体现爱心、给读者以紧迫感四个角度来整合答案。 第一步：抓住全文的标志性词句确定写作顺序。 第二步：从人物、主旨、事件及读者感受四个角度来思考该写作方式的作用。 第三步：结合文本，整合答案。 2.这篇报道具有很高的社会价值。请结合文本和新闻背景谈谈你的理解。(6分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ 【答案】　(1)体现了对生命的尊重，弘扬了一种“不抛弃，不放弃”的人道主义精神。(2)歌颂了人与人之间友好互助、团结一致的精神。(3)增强了当时(二战时期)美国人民终将赢得战争胜利的信心。 　解题思维 答题模板 　　第一步：认真审题，注意题干中的“结合文本和新闻背景”，因此思考时，一是从文本出发来考虑答案，二是从当时的背景(二战)出发来考虑答案。 第二步：结合文本，从社会价值的角度来思考答案的大致方向，救小女孩这样一个个体事件，它折射了哪些价值取向呢？不难想到如尊重生命、团结一致一类的要点。 第三步：结合新闻背景，针对二战思考这样一件事对处于战争中的人们所起的激励作用。 第四步：初步整合答案，梳理文字并最终确定答案。 　　第一步： 针对题干