一年级数学上册 第三单元《乘车》教案 北师大版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 1 乘 车 教学目标： 1、在具体乘车情境中，体会连加、连减、加减混合运算的意义。 2、能掌握连加、连减、加减混合运算的顺序，并进行正确计算。 3、通过自主探索、合作交流，发展初步的探索意识和解决问题的能力。 教学重点：掌握连加、连减、加减混合式题运算的计算方法，能正确计算。 教学难点：正确计算连加、连减、加减混合题的方法。 教学方法：创设情境、引导发现。 学习方法：观察、动手操作、合作交流。 教学资源：课件、小棒、答题卡。 教学过程： 一、创设情境 孩子们，你们坐过公交车吗？（生：坐过） 那你知道坐公交车的时候我们要注意什么吗？（让学生自由说） 其实，在我们乘车中有许多数学问题等着我们去解决呢？（出示课件，并顺势板书：乘车） 二、探究新知 1、连加 师：瞧，一辆公交车正向我们开来，滴滴，三家店到了，请大家排好队有序上车，请你仔细观察这幅图，并能说说这幅图的意思吗？（大约找三人说） 师：说的真完整，咱们可不可以借助小棒摆一摆图中的情境呢？（生：可以）那么我请大家边摆边说。 师：谁能到前面把你摆的过程展示给大家看（指名展示）。 师：那你能用一个算式把你摆小棒的过程展示出来吗？（请把算式写在答题卡上） 师：谁愿意说说你是怎样列式的？（学生说，师板书） 板书：2+3+2=7 师：你是怎样算出得数的？（生：我先算2+3=5，师顺势问：5表示什么