函数恒成立与存在性问题.DOCVIP

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2020-02-06 发布于天津
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函数恒成立与存在性问题.DOC

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函数恒成立与存在性问题教学目标掌握解决这类问题的基本方法体验转化与化归数形结合分类讨论函数思想提高分析问题能力教学重点理解恒成立与存在性问题的实质教学难点利用函数性质通过转化化归至最值问题单调性问题及函数图像问题问题回顾已知函数恒有则实数的取值范围为已知函数若恒有则实数的取值范围为若恒有则实数的取值范围为已知若对任意两个不等的正实数都有恒成立则实数的取值范围是不等式的解集为则的取值范围为例题分析例已知函数恒有求实数的取值范围变式已知函数若使求实数的取值范围变式已知函数若恒有求实数的取值范围若都有

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 2 函数恒成立与存在性问题教学目标：（1）掌握解决这类问题的基本方法；（2）体验转化与化归、数形结合、分类讨论、函数思想，提高分析问题能力。教学重点：理解恒成立与存在性问题的实质。教学难点：利用函数性质通过转化化归至最值问题、单调性问题及函数图像问题。问题回顾：已知函数，恒有，则实数的取值范围为______ 已知函数，?若，恒有，则实数的取值范围为_________ ,?若，恒有，则实数的取值范围为_________ . 已知，若对任意两个不等的正实数都有恒成立，则实数的取值范围是_________ . 不等式的解集为，则的取值范围为________ . 例题分析：例1：已知函数，恒有（），求实数的取值范围. 变式1：已知函数，若使（），求实数的取值范围. 变式2：已知函数若，恒有，求实数的取值范围. 若,都有成立，求实数的取值范围. 若，,有成立，求实数的取值范围. 是否存在实数使得，,有成立？例2.若函数，都有，则实数的取值范围是________ . 变式：设函数，若，有，求实数的取值范围 . 例3.若不等式恒成立，则实数的取值范围为_________. 小结：作业：