英语人教版四年级下册Unit 3 Weather B Let’s talk.docVIP

四年级英语新课程开放式教学设计 学 科 英语 年级 四年级 备课教师 姚向梅 课 题 Unit 3 Weather 课 时 第三课时 教材分 析 本课时为单词和句型教学，在教师讲解的基础上反复操练，并能熟练运用。 学生分 析 除了让学生掌握这些天气知识以外，更多的是要让它与生活实际的联系，也就是要灵活运用所学知识，这不仅要扎实的基础知识，还要有灵活运用的能力和表达能力。 设计理 念 本节课借助多媒体，使学生能够自主探究，合作学习，积极运用所学知识进行交际。对天气情况有一定的认识。 教 学 目 标 知 识 与技能 1、能听说认读单词和短语：degrees, how about, New York。 2、能用本节所学英语和同伴进行对话交流。 3、能准确使用表示天气的形容词和询问天气的句型。 过 程 与方法 学会将所学句子运用到实际生活中。 情感态度 与价值观 了解季节和天气在不同的国家与地区有差异。 重 难 点 教学重点：正确认识本节课单词及短语：degrees, how about, New York，Sydney, London。 教学难点：运用所学单词和句式进行对话练习。 教学方法 情境教学法? 小组合作教学法? 任务教学法。 教具准备 1．教材相配套的教学课件2．教材相配套的教学录音带 教学过程设计 教学环节 时间 教学内容 教师行为 期望的学生行为 一、热身、复习 (Warm-up/Revision) 建议 3分钟 播放上节课Let’s chant,学生跟唱。 通过天气谈话引入对话情境。 让学生边听边唱。 教师引导学生进入天气话题。 回忆起旧知识，能更好的投入新的课堂教学。 二、呈现新课 (Presentation) 1、出示学习指南（一）完成学习卡片（一） 建议5分钟 呈现主情境图莫斯科，操练句型：What’s the weather like in ...? 出示学习指南，学习卡片，注意巡视指导。 小组交流积极配合，完成学习卡片中的任务。 建议10分钟 让学生两人一组，分角色表演对话。 评选最佳表演奖。 对学，集体学习，小组汇报展示。 3、出示学习指南（二） 建议10分钟 学生完成Let’s play部分的内容。 组织引导学生独学、对学、群学、汇报交流。 三、巩固操练 (Practice) 1.游戏 最佳演员 建议5分钟 学生分角色扮演Mark和陈杰。（先两人结对练习，然后展示表演。） 提醒学生注意按照意群朗读。 学生能模仿正确的语音语调。 2.巩固与拓展 建议5分钟 完成活动手册对应练习。 教师巡查辅导。 学生对新知识有所巩固。 四、作业布置 （Homework） 改编对话 建议课下 完成 根据Let’s play改编对话。 提高学生学英语的兴趣。 学生积极运用所学过的句型，改编好后在班级展示。 板书设计 Unit 3 Weather What’s the weather like in Beijing? It’s warm and … How about New York? It’s rainy and cool。 教学反思 学习指南（一） 1、利用课件呈现主情境图。建议5分钟 2、小组间合作完成学习卡片一。建议8分钟 学习指南（二） 1、学生合作练习Let’s play。建议5分钟 2、学生分组练习并互相评价。建议7分钟 3、学生独立完成检测卡一。预计8分钟 学习卡（一） 学生两人一组，分角色表演对话。（同组之间互相操练句型） What’s the weather like in Beijing? It’s warm and … How about New York? It’s rainy and cool。