威尼斯的小艇-学习元.DOCVIP

PAGE PAGE 3 《威尼斯的小艇》教学设计（第二课时） 三元坊小学 黄绮文 教学目标： 1、知识与技能目标：通过学习课文内容，了解小艇特点，船夫的技术及小艇的作用，有感情地朗读课文。 2、过程和方法目标：学习作者抓住事物特点描写的表达方法。 3、情感、态度和价值观目标：了解威尼斯独特的风土人情，感受热爱大自然、热爱生活的教育。 教学重点： 1、了解小艇的特点、船夫的技术和小艇与人们日常生活的密切联系。 2、学习作者是怎样抓住特点描写事物的。 教学难点：学习作者是怎样抓住特点描写事物的。 教学方法：情境教学法、品读感悟法。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、回忆情境，顺势导入 　　同学们，今天我们继续跟随美国作家马克吐温来到意大利了解《威尼斯的小艇》。配乐并出示图片，回忆上节课所看到的景色，相机引入课文的学习。 　　 　　二、边读边想，情景相融 　　（一）品读词句，体会船夫驾技之高超 　　1．学生自由读第四自然段，边读边想，这段文字产生什么感受。 　　2．引导学生谈感受并顺势导读。重点品读以下句子： 　　⑴“行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。” 　　⑵“不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。”。 在读中理解“操纵自如”“不管……总能……总能……而且……还能”“左拐右拐地挤”等词语