【课堂新坐标】（教师用书）高中地理第三单元环境污染与防治第二节工农业污染的防治名师精编教学设计鲁教版选修6.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 第二节工农业污染的防治 (教师用书独具) ●课标要求 针对某类环境污染，说出其防治的主要措施 ●课标解读 1．让学生了解工业生产造成的主要污染，并能掌握工业污染的治理与防治的关系。 2．通过对清洁生产和循环经济的学习，让学生掌握工业污染防治的主要措施。 3．通过案例让学生了解农业污染的来源、类型及危害。 4．结合教材中农业污染的类型的学习、让学生理解农业污染的防治途径。 (教师用书独具) ●新课导入建议 以网络中对工农业污染情况的调查为契机引入新课。 课前预习安排：学生预习教材内容完成[课前自主导学]和相应[思考交流]→步骤1：导入新课，教师通过多种形式检查预习效果。→步骤2：师生互动完成“探究1”中[问题导思]。→步骤3：通过讲解[例1]分析完成其规律方法讲解。 ↓　　　　 　　　　　　　　　步骤6：教师引导学生利用[课后小结]回顾本节主要内容，并布置课下完成[课后知能检测]。←步骤5：教师由[问题导思]引出其中规律，并用[例2]检验。←步骤4：师生互动完成“探究2”中[问题导思]。 课　标　解　读 重　点　难　点 1.了解工业生产造成的主要污染，理解工业污染的治理与防治的关系及防治的主要措施。 2．说出农业污染的类型和危害以及农业污染的防治途径。 工农业污染的治理措施。(重点) 工业污染的防治 1.清洁生产 (1)定义：在工业污染前采取防治对策，将污染物消除 在生产过程中，并对生产实行全过程控制。 (2)基本内容eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(清洁的能源,清洁的生产过程,清洁的产品)) (3)目标eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(资源合理利用并减缓自然资源的耗竭,降低企业活动对人类和环境的危害)) 2．循环经济 (1)定义：是一种建立在物质循环利用基础上的经济发展模式，它将清洁生产与废弃物综合利用融为一体，在保持扩大生产和经济增长的同时，实现“资源→生产→流通→消费→废弃物再资源化”封闭式循环流动的经济。 (2)基本原则：减量化、再利用、资源化。 (3)根本目的：保护日益稀缺的环境资源。 (4) 我国实施循环 经济的必要性eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(发展经济与保护环境的矛盾突出,粗放型经济模式，生态环境不堪重负)) 3．建设生态工业园区 建设依据 循环经济和生态学原理 实施手段 废弃物交换、循环利用、清洁生产 实施过程 一个企业产出的副产品或废弃物，作为另一企业的原材料 结果 园区内污染“零排放”，物质闭路循环和能量多级利用 目的 物质和能量利用最大化，废弃物排放最小化 1．清洁生产就是无任何废弃物排放的生产吗？ 【提示】　不对，清洁生产是一种可持续的生产，它从原料开采——生产制造——消费使用——废弃物处理的过程来评估产品对环境的影响程度，克服了传统生产只重视末端处理的弊端。但清洁生产过程中也有废弃物产出，只是相对来说废弃物较少。 农业污染的防治 1.农业污染的含义 过度施用化肥、农 药等农用化学品?农作物及土壤污染 人畜粪便等有机肥料?水体污染 温室农业中的废旧塑料?“白色污染” 农业机械作业产生 的粉尘、焚烧秸秆 产生的烟尘?大气污染 2．特点：发生时间长、影响范围广、危害程度深。 3．防治措施 (1)合理施用化肥、农药 ①施用化肥，要把握施用时间，控制施用量，严格执行使用规程，力求做到科学合理。 ②防治农业病虫害应采取生物、化学、物理等多种措施，综合防治，以达到最佳效果。 大量使用农药害虫抗药性提高污染土壤和水源农业成本增加破坏生物种群平衡造成人畜中毒 (2)发展有机农业 ①有机农业不施用化肥、农药，它利用“自然的技术”培育“更健康”的土壤，以生长出“更洁净”的食品。 ②有机农业施用有机肥料，主要依靠自然生态中的生物控制病虫害的发生，其优势在于产品是不受污染的有机食品。 (3)加强土壤污染防治 ①土壤污染的危害 .eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(使土壤微生物受到抑制、破坏，削弱土壤,生产力一旦被重金属污染，极难消除,容易造成水污染) ) ②治理原则：预防为主、防治结合。 ③防治措施eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(控制和消除各种土壤污染源,增加土壤容量，提高土壤净化能力,更换新土，以根除污染物)) 2．农药是如何危害人体健康的？ 【提示】　由于农药本身不易被阳光和微生物分解，稳定不易挥发，且难溶于水，故残留时间较长。农作物在吸收土壤中养分的同时，也吸收了残留在土壤中的农药毒素，再通过食物链进入人体，给人们的健康造成危害。 工业污染的防治 【问题导思】