《钢琴即兴伴奏与弹唱1》课程教学大纲.docVIP

《钢琴即兴伴奏与弹唱1》课程教学大纲 课程名称：钢琴即兴伴奏与弹唱1 课程类别（必修/选修）： 专业必修课 课程英文名称：Piano Accompaniment and Singing 1 总学时/周学时/学分：36/2/2 其中实验学时： 先修课程： 和声、视唱练耳、乐理、钢琴基础 授课时间：周二3、4、5、6节 授课地点：数码钢琴教室 授课对象： 2016级音乐教育1班、2班 开课院系：教育学院(师范学院) 任课教师姓名/职称：丁雪/讲师 联系电话Email 答疑时间、地点与方式：电话 课程考核方式：开卷（ ） 闭卷（ ） 课程论文（ ） 其它（√ ） 使用教材：《简谱即兴伴奏教程》（许乐飞编著，西南师范大学出版社） 教学参考资料：《键盘即兴弹奏指南》（孙维权 巢志珏编著）；《和声学教程》；《键盘即兴弹奏指南》（孙维权 巢志珏编著）；《钢琴即兴伴奏教程新编》?刘聪、韩冬编著 《钢琴即兴伴奏速成》　辛笛 编著（上海音乐出版社） 《流行歌曲钢琴弹奏速成》　辛笛 编著 课程简介：钢琴即兴伴奏是一种仅根据旋律便能即兴弹奏出伴奏音乐的技能。它作为一门新兴的、独立的学科课程，已经成为集音乐各学科知识与技能为一体的综合课。由于即兴伴奏在学校的音乐课堂，以及校外大量的群众音乐艺术活动中广泛应用，具有很强的适应性和实用性，因而成为高等院校音乐专业的一门重要课程。 课程教学目标 1、知识与技能目标：通过本课程的学习，使学生通过学习系统的理论知识，并将这些理论知识加以运用，熟练掌握简易的歌曲伴奏和编配和弦的能力，使钢琴技能落实到实践应用上。 2、过程与方法目标：本课程通过理论知识的学习及大量的习题练习使学生熟练掌握为歌曲编配伴奏的能力， 3、情感、态度与价值观发展目标：学生通过大量的实践练习，通过发挥自己的想象力，创造力完成教学内容，可以提高学生的创新能力和审美能力。使所学知识综合化，灵活化。 本课程与学生核心能力培养之间的关联(授课对象为理工科专业学生的课程填写此栏）： □核心能力1. □核心能力2. □核心能力3. □核心能力4. □核心能力5. □核心能力6. □核心能力7． □核心能力8． 理论教学进程表 周次 教学主题 教学时长 教学的重点与难点 教学方式 作业安排 1 即兴伴奏的演奏须知及大调歌曲的和弦编配 2学时 重点:和弦标记法及大调歌曲和弦编配 理论与实操 为歌曲《小松树》编配和弦 2 近距离分解和弦音型 2学时 重点:分解和弦音型的熟练掌握 理论与实操 《平安夜》伴奏编配 3 小调歌曲和弦编配 2学时 要点:和弦标记以及小和弦的熟练掌握。 理论与实操 配弹《荒城之月》 4 儿歌的伴奏编配 2学时 要点:各种伴奏音型的熟练掌握 理论与实操 配弹《卖报歌》 5 儿歌的伴奏编配 2学时 要点:各种伴奏音型的熟练掌握 理论与实操 配弹《铃儿响叮当》 6 三拍子的伴奏音型 2学时 要点:圆舞曲音型的熟练掌握 理论与实操 配弹《我们多么幸福》 7 小组实践课 2学时 要点：团队合作以及伴奏编创能力 理论与实操 自选及规定曲目 8 “巡回”琶音伴奏音型 2学时 要点:巡回琶音以及变形的熟练掌握 理论与实操 配弹《草原上升起不落的太阳》 9 “巡回”琶音伴奏音型 2学时 要点:巡回琶音以及变形的熟练掌握 理论与实操 配弹《雨花石》 10 三拍子巡回琶音伴奏音型 2学时 要点:三拍子巡回琶音的熟练掌握 理论与实操 编配歌曲《飘摇》 11 克莱德曼式伴奏音型 2学时 要点:各种伴奏音型的熟练掌握 理论与实操 编配歌曲《月亮代表我的心》 12 克莱德曼式伴奏音型 2学时 要点:各种伴奏音型的熟练掌握 理论与实操 编配歌曲《挥动翅膀的女孩》 13 船歌伴奏音型 2学时 要点:船歌琶音音型以及变形的熟练掌握 理论与实操 编配歌曲《让我们荡起双桨》 14 小组实践课 2学时 要点：团队合作以及伴奏编创能力 理论与实操 自选及规定曲目 15 进行曲风格伴奏音型 2学时 要点:柱式音型以及各种变形的熟练掌握 理论与实操 编配歌曲《长江之歌》 16 歌曲段落与音型选择关系 2学时 要点:如何划分歌曲段落。 理论与实操 编配歌曲《万水千山总是情》 17 新疆舞曲节奏音型 2学时 要点:节奏音型的特点和熟练掌握 理论与实操 编配歌曲《阿拉木汗》 18 复习及考查 2学时 复习及考查 理论与实操 合计： 36 成绩评定方法及标准 考核形式 评价标准 权重 到堂情况 迟到5分/次，请假10分/节，旷课20分/节，扣完为止，满分为100分。不到课累计4次，取消考试资格。 10% 完成作业 教师根据学生每次回课的情况给出成绩的平均成绩，满分100分。 20% 期末考核 评价标准