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2019年六年级数学下册 6 整理与复习 2 图形与几何(图形的认识与测量)导学案(无答案) 新人教版
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图形的认识与测量
第一课时
学习内容:线与角。课本第96页例1及练习十九第1、2题。
学习目标:
1、我能进一步理解直线、射线和线段的含义,掌握它们的联系与区别。
2、我能进一步理解和掌握垂直与平行的含义,能正确地画平行线和垂线。
3、我能进一步理解角的含义、角的分类,并能正确利用直尺,量角器画出指定度数的角。
学习重点:理解直线、射线和线段、垂直与平行、角的含义。
学习难点:能正确地画平行线和垂线,画出指定度数的角。
学习过程:
小组评价:【课前独学】
小组评价:
一、自主学习,阅读课本96页例1的3个问题,思考并回答。
1、直线、射线和线段有什么联系和区别?
2、在同一平面内两条直线有哪几种位置关系?
3、什么叫做角?我们已经学过的角有哪几类?
【课中导学】
二、激趣导入
三、独学检测
1、教师指名学生根据自主学习的3个问题在全班进行回答。
2、学生在小组内2人小对子进行星级评价。
四、合作探究
(一)直线、射线和线段的联系和区别。
1、先画直线、射线和线段各一条,直观体会。
2、完成下表,区别直线、射线、线段。
名称
端点数量
能否度量
直线
射线
线段
3、小结:线段是直线的一部分;把线段的一端无限延长,就得到一条( );把线段的两端无限延长,就得到一条( )。
(二)同一平面内两条直线的位置。
1、同一平面内的两条直线,有哪几种位置关系?
2、判断:下面每组中的两条直线有什么位置关系?
( ) ( ) ( )
3、知识梳理
位置关系
交点
图例
平行
相交
互相垂直
(三)角的意义及分类
1、先画一个角,并说出个部分的名称。结合自己的图形,说一说什么是角?
2、延长角的两边,角的大小是否变化?角的大小与什么有关?
3、我们已经学过的角有哪几类?
五、小组展示评价
1、各组代表汇报小组对3个问题的探究结果。
2、小组代表对其他组的汇报进行评价和质疑,教师引导进行优化。
【检测反馈】
1、135°的角用三角尺能画么?在草稿纸上试一试。
2、完成练习十九第1、2题。
3、用合适的方法在草稿纸上画出以下各角,小组交流,说一说你是怎么画的。
90度 45度 38度 125度
【总结评价】
通过这节课的学习我知道了,同一平面内,不相交的两条直线互相( )。
两条直线相交成直角时,这两条直线( )。由一点引出两条射线,所组成的图形叫( )。角的大小与边的长短( ),与( )有关。
我的问题:
第二课时
学习内容:平面图形特点及周长面积计算。课本97页例题2及练习十九第3-9题。
学习目标:
1、我能熟练掌握四边形、三角形、圆等平面图形之间的关系及特点,并能综合运用所学知识和技能解决问题。
我能熟练掌握已学平面图形的周长和面积计算方法,并能解决有关实际问题。
学习重点:熟练掌握已学平面图形的周长或面积的计算方法。
学习难点:能解决有关实际问题。
学习过程:
【 课前独学】
一、旧知铺垫:
1、由三条线段围成的封闭图形叫( ),它的特性是:稳定性,两边之和( )第三边,内角和是( )。由四条线段围成的图形叫( )。它的特性:易变形。圆是平面上的一种曲线图形,决定圆的位置的一点叫( ),一般用字母( )表示,连接圆心和圆上任意一点的线段叫( ),一般用字母( )表示。( )决定圆的大小,通过圆心并且两端都在圆上的线段叫( ),一般用字母( )表示。
2、封闭图形一周的长度,就是它的( )。物体的表面或封
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