2019年六年级数学下册 6 整理与复习 1 数与代数（数的认识）导学案（无答案） 新人教版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 4 数的认识 第一课时学习内容：课本第76页的内容及P78练习十三第1--5题。 学习目标： 1、我能系统掌握整数、小数、分数、倒数、百分数的意义。 2、我能熟练掌握十进制计数法、小数数位顺序表，并能正确熟练读和写这些数。 3、我能比较数的大小，并能熟练进行小数、分数和百分数互化。 学习重点： 系统掌握整数、小数、分数、百分数的意义，正确读写整数 学法指导： 通过小组讨论、自主学习解决学习中存在问题。 教学过程： 【课前独学】 一、复习引入。 （一）数的读、写 1、数位顺序表。 整数部分 小数点 小数部分 … 亿级 万级 个级 数位 … 个 位 · 十分位 … 计数 单位 … 个 十分之一 … ①填一填，读一读。 ②什么是数位？数位与位数相同吗？ ③什么是计数单位？相邻的计数单位之间的进率是多少？ ④做一做。 27046=2×（ ）+7×（ ）+4×（ ）+6×（ ） 要求：ａ、读一读； 要求：ａ、读一读； ｂ、说一说读数的方法、要点。 ①读出下面各数。 306000000 读作：_______________________________ 0.0706 读作： ______________________________ 5125.08 读作： ________________________________ 要求：ａ、写一写；ｂ、说一说你是怎么做的。②写出下面各数。 要求：ａ、写一写；ｂ、说一说你是怎么做的。 九十万三千 写作： __________________________ 二十亿五千零十八 写作： ___________________________ 零点二零零八 写作： ____________________________ 3、改写 ①把540000改写成以“万”作单位的数__________________ 要求：ａ、独立改写。ｂ、说一说改写的方法、要点。②把24940000000改写成以“亿”作单位的近似数。___________ 要求：ａ、独立改写。ｂ、说一说改写的方法、要点。 （二）数的大小 1、举例说明怎样比较两个数的大小？ 2、完成P79练习十三第6题。 （三）分数、小数、百分数的互化。 （1）填一填。 小数 分数 百分数 0.25 12.5% （2）说一说你是怎么做的。 小组评价：【课中导学】 小组评价： 二、独学检测 1、说一说：小组展示独学收获。 2、批一批：两人小对子互批独学习题，并互评。 三、合作探究 1、结合P76主题图说说这些数的意义 如：1722是自然数。这里表示词典页码的数量：有__________个1页。 8844.43是小数。表示八千八百四十四又百分之四十三。 是分数。这里表示把全年天数平均分成_______份，空气质量良好的占其中的______份。 40%、60%是百分数。这里分别表示羊毛和化纤成分占总成分的__________。 -25℃是负数。它表示比0℃还________的气温度数。 2、整数 ①什么是整数，整数包括哪些数？_________________________________ ②整数的个数是__________。自然数是整数的一部分，自然数的单位是______。最小的自然数是______。 ③完成数学书P77做一做 。 【检测反馈】 完成P78练习十三第1--5题。 要求：组内交流，说一说你是怎么做的，发现问题及时纠正。 自我评价：太棒了！有进步！加油哦！【总结 自我评价：太棒了！ 有进步！加油哦！ 1、我的收获： 。 2、这节课对自己的表现满意吗？ 第二课时 数的认识 学习内容：课本第 77页内容及P79练习十三第7--9题。 学习目标: 1、我能进一步理解和掌握分数、小数的基本性质。 2、我能进一步理解因数、倍数、质数、合数等意义，能熟练地找出两个数的公因数、公倍数等。 3、我能熟练掌握2、3、5倍数的特征，并正确解决有关问题。 学习重点: 熟练地找出两个数的公因数、公倍数等。 学习过程: 【课前独学】 1、分数的基本性质和小数的基本性质有什么关系？ 2、小数点移动，小数大小会发生什么变化？ 3、因数、倍数、质数、合数的含义是什么？ 【课中导学】 小提示：分数大小不变，分数单位变了。 小提