特色幼儿园建设实施方案.doc

传统文化特色幼儿园建设实施方案 莱州市虎头崖镇中心幼儿园 中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是中华民族几千年文明的结晶。中国的传统文化源远流长，博大精深，让幼儿从小接受传统文化的启蒙教育，可以让孩子从小规范日常生活，学习礼貌和礼仪，让孩子们从小做一个知书达理，有教养，孝敬父母，讲道德的好孩子，同时还能培养幼儿的民族自豪感和热爱祖国的情怀，进而继承和发扬中国文化。因而为让幼儿充分接受中华传统文化的熏陶，感受传统文化的魅力，全方位地欣赏、领略中华传统文化，我园将传统文化与幼儿园的课程有机整合，寓于幼儿的一日生活中，丰富教育内容，促进全面发展。特提出如下实施方案。 幼儿传统文化教育实践活动的指导思想 越是民族的，越是世界的。 《幼儿园工作规程》明确规定：幼儿园要将“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感”作为保育和教育的主要目标之一。《幼儿园教育指导纲要》也要求我们要“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀”、“适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度”等等。作为幼儿教育工作者，我们认为幼儿园的孩子对中国传统文化了解不深，中国的民族文化在孩子们心目中逐渐的淡化。 究其原因：一是我国的幼儿民族文化教育一直停滞不前，至今仍处于起步阶段。二是现在的幼儿园教育内容中，中国传统文化内容少，而且比较零散，教育的途径和方法比较单一。其三是幼儿园缺少有关传统文化内容的环境创设。其四是成人对中国传统文化的不重视，导致幼儿都对传统文化了解不深。其五是外部环境以及西方文化的渗透对中国传统文化的冲击。这些问题不同程度地影响到幼儿对传统文化的了解和继承。 二、幼儿礼仪教育实践活动的目标 三、幼儿礼仪教育实践活动的内容 四、幼儿礼仪教育实践活动的主要活动 五、幼儿礼仪教育实践活动的具体措施 六、幼儿礼仪教育实践活动的要求 儒家文化对德育有成效 　　宝辉幼儿园刘老师说，人一生最重要的是要懂得如何做人，如果不会做人，这一生也休想有很好的成就。而《弟子规》融入了儒家经典的精华，先教孩子懂孝敬父母，从细节上注意文明礼貌、珍惜别人的劳动成果，这应该是人生最重要的一课。 　　一位幼儿家长对记者说，自己的孩子学习《弟子规》后变化很大，非常懂礼貌。 　　反方： 　　身心全面发展是真谛 　　刚当上妈妈的叶女士说，学习传统文化无可非议，但如果把《弟子规》当主要课程太显单一，《弟子规》是儒家说教，不能因学这一本书而放弃其它课程。她希望在孩子幼儿阶段全面开发其潜能，为以后的学习打好基础。8岁孩子的家长徐先生说，从道德启蒙角度讲，孩子们很有必要学习文明礼貌，但如今社会对人才需求很高，英语、电脑、音乐都要了解才行，只知埋头学习《弟子规》是不符合现代教育目标的。 　　您对这种教育方法持何意见？欢迎读者拨打本报热线电表意见。 　　家长对幼儿专学《弟子规》看法不一 　　海口市宝辉幼儿园的小朋友们本学期只领到一本《弟子规》和一本笔记本，在幼儿园的引导下，孩子们每天把大多数时间花在学习《弟子规》上，此举是否偏颇呢？对于这一新鲜事物，老师和家长们各抒己见，褒贬不一。 　　家长不解只发一本书 　　最近有家长拨打本报热线电话诉说困惑：自家孩子在海口市宝辉幼儿园已学习了好几年，往年该幼儿园所发的教材有《社会》、《健康》、《语言》等，孩子能领到好几本书。这学期可怪了，孩子只领到了一本《弟子规》和一本笔记本。只听说幼儿园在实施全新的教学模式，但没有课本怎么学知识？家长对此表示诧异。 　　孩子饭前先念感恩词 　　记者在该幼儿园大班的课程表上看到，每周的课程安排中，每天必学的科目是《德育故事》和《弟子规》，计算课每周只安排了一节，拼音安排了2节，其课程编排与其他幼儿园明显不同。据了解，幼儿园还邀请家长们每周来上一次课，让家长先学会《弟子规》后再教孩子。 　　该幼儿园前后两面墙上绘有巨幅图画《孔融让梨》、《孟母教子》等，都以弘扬中国传统文化为主题，墙上还贴着“百善孝为先”的标语。看到陌生人进来，幼儿园老师和小朋友们习惯于深深弯下腰鞠躬问好。到了午饭时间，记者在幼儿园小班看到，小朋友们围坐在圆桌前，一个个双手合十，齐齐地念“感恩词”：“感谢父母的生育之恩，感谢老师的教导之恩，感谢农村伯伯辛苦工作……”然后才开始吃饭，吃饭时小朋友们很自觉地不说一句话，把各自碗里的饭菜吃得精光后，懂对老师说：“我吃饱了，您请慢用。” 　　幼儿园老师认为，孩子们之所以这么懂礼貌，是学习《弟子规》的成效。 重视启蒙教育的国学大师朱熹曾说：“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书。读书之法，莫贵于循序而致精，而致精之本又在于居敬而持志，此不易之理也。根据这个说法，为学