英语人教版四年级下册小学英语动植物复习专题.docVIP

小学英语分类复习教案（动物、植物） 一、教学目标 ?1. 知识目标 （1）能听说认读“四会”单词“cat, dog, duck, monkey, rabbit, cat, panda”等。并能用英语介绍这些小动物。 （2）能听懂简单的指令，按照指令模仿动物做出相应的动作，并且能够说出指令Act like……. ?2. 能力目标 （1）能在实际生活中运用英语表达熟悉和喜爱的动物。 （2）培养学生根据情景正确运用语言的能力。 ?3. 情感态度目标 （1）通过动物单词、句型的学习以及情景教学，激发学生爱护动物，热爱大自然，热爱生活的美好情感。 （2）培养学生学习英语的兴趣，创设轻松愉快，生动活泼的课堂气氛，使学生乐于学习。 ?二、教学内容 1、词汇：（1）动物：cat、dog 、 monkey 、 panda 、 rabbit 、 duck 、 pig 、 bird 、bear 、elephant 、mouse 、squirrel 等。: （2）植物：flower、grass、tree 2、句型：What is it? It is a/an …… What are these? They are ducks. 三、教学重难点 1、教学重点：能听、说、认、读以下单词及句型。 单词：（1）cat、dog、duck、rabbit、panda 、 monkey等。 句型：（2）What’s this? It’s a/an …… What are these? They are …. Do you like pandas? Yes, I do. /No,?I?don’t. Which animals do you like? I like…. 2、教学难点 （1）能运用句型What’s this? It’s a/an…. What are these? They are …. Do you like pandas? Yes, I do. /No,?I?don’t. Which animals do you like? I like….进行交流。 （2）说喜欢的动物时要用复数，并注意复数单词的发音。 四、教学策略：1、运用“歌曲”创设情境，让学生如在真实的情景中复习语言、运用语言。2、师生互动、小组合作的复习方法。3、听说法、交际法、游戏法等 五、教具准备：相关动物图片、植物图片、课件。 六、教学过程： （一）复习动物 Step1: Warming-up: 1.? Greetings. 2. Sing a song “old MacDonald has a zoo” （设计意图：在音乐的衬托下，歌曲营造了轻松的学习氛围并且呈现个别动物的词汇，为所复习内容作好铺垫准备。） 3、T: Boys and girls .Let’s look at a zoo.Ok? What can you see? Can you tell me? （课件出示动物园的图片） Ss: We can see…. （设计意图：教师用课件出示动物园的图片，激发了学生复习的欲望，因为动物对他们来说是很熟悉的，也是他们最喜欢的。） 4、(过渡：You are clever.) 用课件一一呈现出有关动物的图片以及相关的英语单词，让学生认读。 5、操练单词：集体——小组——个人 6、Let’s Chant Act like a cat. Mew, mew, mew. Act like a dog. Woof, woof, woof. Act like a duck. Quack, quack, quack. Act like a monkey.Hei, hei, hei. Act like a rabbit. Jump, jump, jump. Act like a panda.Ha, ha, ha. (设计意图：让学生对复习知识加以巩固，同时又增强了复习的趣味性，课堂气氛更活跃了。) 7、谈论自己喜欢的动物。 T: Look at this picture .It’s a panda .I like pandas. Do you like pandas? Ss: Yes, I do. /No,?I?don’t. T: I like pandas. What do you like? Ss: I like….（学生根据自己的喜好来回答。） 8、同桌互相对话。 9、抽查两个小组进行展示。 （设计意图：让学生运用相关的词组谈论所喜欢的动物，培养学生综合运用的能力。） （二）复习植物 1、T : Do you know what do monkeys like to do?(学生也许不会用英语回答：老师引导学生回答) T: Yes. They like cli