英语人教版四年级下册教材教法分析.docVIP

Unit4 At the farm A Let’s learn Lets chant 窦三疃中心校 田璐 本课的内容是PEP小学英语（三年级起始）四年级下册第四单元Unit4 At the farm A Let’s learn and Lets chant部分，从“教材学情分析”、“教学目标教学重点难点的确立”、“教学方法的选择”、“教学过程的安排”四部分进行分析。 一、教材学情的分析： 教材分析：本课教学内容为PEP小学英语四年级下册Unit 4 At the Farm A Let’s learn、Let’s chant.它以farm 为单元主题，本课时所学内容是我们日常生活所吃的蔬菜。主要单词：tomato， green beans, potato, carrot，onion五个新词。通过学习新词，感知句子What are these? These are….为下节课的教学打下基础。 学情分析：四年级学生年龄在十岁左右，生性活泼好动。通过一年半的学习，他们已经掌握了一些常用的问候语和对话，有了一定的词汇量，能听懂简单的课堂用语，能根据老师的指挥作出适当的回应。设计课堂活动的时候要有一定的思考性、趣味性，能带给他们一定的新鲜感，才能吸引他们的兴趣，才能使每个学生参与到课堂学习活动中，使整节课活起来。二、教学目标、教学重难点的把握： 《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标及重,难点确定如下: 1、教学目标： (1) 掌握几个新单词:tomato， green bean, potato, carrot onion及其复数形式。 (2) 能够在情景运用句型They’re so big/long/cute/……描述物品特点。 2、教学重难点 教学重点：单词tomato， green bean, potato, carrot ，onion及其复数形式。 教学难点：tomato，potato的复数形式。培养学生合作学习的能力。同时注意培养学生学习英语的兴趣，树立自信心。 3、情感目标 （1）培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。 （2）激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。 （3）培养学生的合作交流能力。 三、教学方法的选择 说教法：《英语课程标准》明确指出：“学生是英语学习的主人，教师是学生学习活动的组织者和引导者”。因此，本课采用的教学方法以情景教学和游戏教学模式为主，充分发挥学生的主导作用，使每个学生都参与进游戏中，都能有所收获，获得成功的体验。根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点。我采取了以小组竞争的方式，激励学生由“要我学”变为“我要学”。 四、教学过程的安排 （一）儿歌导入，激发学生学习的兴趣  激发学生参与学习的兴趣，是新课导入的关键。我以一首《old?Macdonald?has?a?farm》开场，让学生在英文歌曲的活跃气氛中进入英语课堂的学习。这首歌与本单元内容相吻合，在学生学习内容之前先让学生接触农场，自然地进入学习新知的情景。 （二）呈现新知,合作互动 在HYPERLINK /article/list_1_3.html小学英语课堂中使学生保持一种积极的紧张感，能够激发他们学习的积极性。创设情境，促进语言实际运用能力的提高，Today Sarah、Mike and John go to the Mr. Macdonald’s farm. What do they see? Let’s go and have a look, ok?出示图片，通过猜谜，They are red. They look like apples, but they aren’t apples. What are they?让学生把要学习的新单词说出来。学生说出来后，我再板书新知，运用自然拼读教学单词发音，强调字母及组合发音。还让同学们听录音，然后跟读，用以正音。 （三）操作练习，巩固提升 游戏所带来的乐趣会使每一位参与者保持一种积极的心态。游戏是儿童学习的一种重要途径，也是激发学生学习兴趣的最佳方法。因此，在操练时，我首先进行了一些机械的练习，如：“Listen, point and repeat. ”听音、指词、跟读。同时我组织了三个小活动High and low voice,以及较难的游戏What’s missing；What′s inside充分激发学生学习的兴趣。 在过程中重视对学生思维，观察能力的培养，特别是对学生合作学习能力的培养，让学生