英语人教版四年级下册第3单元B.Read and write教学设计.docxVIP

四年级英语下册第三单元第6课时 教学内容：Unit 3 Weather. B. Read and write / C. Story time 主备人：罗芳平 教材简析： Read and write分为读、写两部分：第一部分要求学生阅读Jonh的父亲写给他的一封明信片后回答问题；第二部分为有意义的句子书写活动，分两个步骤：第一步为看图，根据图片回答问题。第二步为个性化的书写活动，教师先引导学生关注标点符号在四线格中书写的规则，然后引导学生根据真实生活中的天气情况仿写句子。Story time将本单元的知识要点融入到简单有趣的故事中，使学生能够一边愉快地阅读故事，一边复习本单元的知识要点。 学情分析： 学生在前几课时已经学习了表示天气的单词，以及询问和描述天气的句型。但是对这些重点词汇和句型掌握不牢，因此还需要再次巩固复习。天气状况与学生的生活密切相关，在教学过程中运用图片展示天气状况学生会比较容易接受。以旧引新，以不同形式反复呈现新知识，从而降低学习的难度。 教学目标： 1. 能听懂Read and write部分的阅读任务和写作任务，复习谈论天气的单词和句型。 2. 能读懂“Story time”部分的趣味故事。 3. 让学生注意正确的英语书写格式，养成良好的书写习惯。 4. 学会认真做事的态度，培养学生关心他人的品质。 教学重点： 1. 能完成“Read and write”部分的阅读任务和写作任务，复习谈论天气的单词和句型。 2. 学习新词汇swim, fly a kite, love. 3. 了解英语中明信片的格式。 4. 理解“Story time”部分的趣味故事。 教学难点： Story time部分趣味故事的理解。 教法学法： 小组合作法、竞赛法、活动教学法、巩固拓展法、讲授法。 教学用具： 班班通 教学过程： Step 1: Warm-up and lead-in.（热身和导入） 1. 课堂口语练习。 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Ms. Luo. T: How are you? Ss: I’m fine, thanks. How are you? T: I’m fine, too. What’s the weather like today? Ss: It’s sunny. T: Let’s begin our class. 2. 教师播放歌曲“What’s the weather like today?”，全班学生跟着录音大声唱歌曲，激发学生的学习热情。 3. Let’s chant. What’s the weather like today? It’s sunny, sunny. Very hot. What’s the weather like today? It’s cloudy, cloudy. Just fine. What’s the weather like today? It’s windy, windy. Very bad. What’s the weather like today? It’s rainy, rainy. Very nice. What’s the weather like today? It’s snowy, snowy. Very cold. 将全班分成sunny，cloudy，windy，rainy四大组，分别进行chant, 同时四大组还是整堂课的大比拼。（用chant的方式让全体学生参与课堂活动，竞赛可以充分激发学生的参与热情，为新课的学习创造了良好的氛围。） Step 2: Review（复习） 1. 用ppt展示几幅天气的动画图片，学生以抢答的形式说出对应的单词，进而复习这几个单词：cold, warm, hot, cool. 2. 出示天气的标志图，让对应的小组的学生站起来齐读两遍。如sunny小组齐读sunny, sunny, 晴朗的。再点学生单独看图说单词。以此来复习天气：sunny，cloudy，windy，rainy， snowy. 3. 师生问答，询问天气，复习重点句型。 T: What’s the weather like today in Xiangyang? Ss：It’s sunny in Xiangyang. T: Can I go outside? Ss: Yes, you can. Step 3: Presentation（呈现） 一、C. Story time. 1. 教师出示本部分的教学挂图，让学生猜测故事的大致内容。 2. 教师介绍故事背景。 T: Zoom and Zip talk on the phone. Zoom knows