英语人教版四年级下册《 Unit6 Shopping Part B .docxVIP

《 Unit6 Shopping Part B Let’s learn》 HYPERLINK / \t _blank 说 课 稿 课 题：《 Unit6 Shopping Part B Let’s learn》 教 材： 教科版小学四年级英语下册 教 师： 马 小 燕 工作单位： 广河县城关小学 说课时间： 二零一六年六月二十一日 《 Unit6 Shopping Part B Let’s learn》 HYPERLINK / \t _blank 说 课 稿 各位老师： 大家好！我说课的内容是小学英语四年级unit 6shopping的第四课时，我主要从教材、教法、学法、教学过程等几个方面来展开我的说课。 一、说教材 本课时是本单元的第四课时，主要教学四个单词和一个句型。其中，有些单词和本堂课所教的这个句型，我们本单元的A部分已经接触过。有些话题建立在之前所学过的服装的基础上，让学生新旧知识结合，不断积累。我借助“任务型”教学，采用多样化的教学手段，将听、说、玩、演溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力。将所学语言用于生活，并且进一步让学生学会合理的理财。 二、说学情 对于购物的表达方式，教材在编排上还是第一次面向全体学生，所以这个学习内容对学生来说有一定的新鲜感。而从难易程度上来讲，本课的教学设计基本上符合四年级学生英语学习的特点，大部分学生是能接受的。四年级的学生具有爱动、喜欢模仿、爱竞争的特点，他们的记忆力较强，喜欢形象、生动地接受新知识，对于通过多媒体学习新知识有很大的兴趣。在设计教学的时候，尽量较多地联系他们所学过的知识，帮助他们在有限的时间内不断巩固所学知识。另外，设计的教学活动要有梯度和层次感，设法让每个学生在感知，实践，参与，合作中实现任务的目标，体验成功的喜悦。 三、说教学目标： 鉴于对 HYPERLINK / 教材及学生的上述理解和分析，根据新课标对学生学科学、用科学的要求及本课的特点，我确定了以下教学目标：知识目标：能够听、说、认读四个单词：nice、pretty、cheap、 expensive。 能力目标：能够理解并在情景中正确使用句型：Look at ...及It’s nice/pretty/cheap/expensive. 情感目标：教育学生要有正确的购物观念，学会合理理财，培养他们的人际交往能力。 四、说教学重难点： 教学重点：能够听、说、认读四个单词：nice、pretty、cheap、 expensive。 教学难点：单词expensive的发音，并能在情景中正确使用句型：Look at ...及It’s nice/pretty/cheap/expensive. 五、说教学准备：多媒体课件、单词卡片、录音机。 六、说教法与学法 1、任务型教学法。采用多种方式让学生在各项活动中体验探索的乐趣和成功的喜悦，有效地激发其乐学情感，从而实现新课标所倡导的生活化、生命化、动态化、过程化的新型课堂教学理念。 2、自主性学习与小组合作交流相结合。按学生的座位，把学生分成四个大组，通过教学各环节能充分培养和发挥学生自主性学习的能力；而为了克服学生害怕开口说英语、不敢问老师的害羞心理，在整合的过程中特别注意学生与小组成员的交流与合作。 3、活动教学法。通过一系列的游戏，激发学生的学习兴趣，维持学生的注意力，并培养学生的交际能力、团队合作精神和合作能力。学生的思维在学习过程中能得到启发、锻炼。 七、说教学过程： Step 1: Warm_up Let’s sing 播放歌曲《Hello》,师生共同互动。 组织上课，师生相互打招呼，如: T:good morning boys and girls. S:good morning Miss Ma . T:welcome to our school,nice to meet you . S: nice to meet you ,too. T:how are you? S:I’m fine,thank you. Step2: Revision 出示单词卡片，问;Look at the card .what’s this?引导学生复习已学单词。 通过指名、分组、开火车、男女生分读等形式复习单词。 Step3: Presentation 课件出示课题： Unit6 Shopping Part B Let’s learn 师板书课题并领读。 let’s learn(出示课件幻灯片2—4) 出示课件帽子图片，教师询问学生What’s this?生回答