英语人教版四年级下册Unit6 Lesson1.docVIP

Shopping Let’s learn 教学目标： 1、认识目标： （1）能听、说、认读单词：sunglasses,umbrella,gloves,scarf. （2）能听懂、会说句子：Can I help you? The gloves are nice. Can I try them on? Sure.并能在实际情景中灵活运用 2、能力目标：能用简单的英语学会如何购物。 3、情感目标：能够在实际生活中大方得体地与他人进行交流。 二、教学重难点： 1.重点：能在购物时正确使用句子：Can I help you? 2.难点：①听说认读单词：sunglasses,umbrella,gloves,scarf. ②单词gloves 和 sunglasses的发音 三、教学准备： 1.单词图片、单词卡片、课件、图片。 四、教学过程： 1.Warm-up： （1）Listening a song“Can I help you” (设计意图：活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，也与本节课的重点句型相符合） (2) Greeting: T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Zhuang. T: The hat is nice,can I try it on ?（生有帽子实物，教师做出试戴的动作边问） Ss: OK/Sure T: Can I help you ?（学生的东西掉地上） Ss:Yes,please/thanks …… (设计意图：让生明白try on 的意思，以及Can I help you 的用法） 课件出示之前所学的有关衣物的词汇。如：shirt.dress.hat…… （设计意图：让学生复习之前所学的有关衣服的单词，为本节课做好铺垫） 2.Presention: (1)教学单词: sunglasses,umbrella,gloves,scarf.（课件） 小男孩与下雨图：师问：What does he need?引出umbrella （The umbrella is nice) 小男孩与阳光图：师问：What does he need?引出sunglasses The sunglasses are nice.（实物展示，Can I try them on？) c.小男孩与下雪图：师问：What does he need?分别引出gloves,scarf (The gloves are nice./ The scarf is nice.实物展示，请生上来，Try them/it on.please.生在试穿的过程中，问生:Can I help you ?) 以上讲明哪些是单数，哪些是复数。 （设计意图：首先，以小男孩与天气的动画图，比较生动，形象；每一个单词卡片的出示，伴随着一句，The……are/is nice.无形中让生熟悉句型之一，再教师自己和学生试戴，试穿，让学生进一步明白try on 的用法；最后，学生在试戴的时候，教师用一句Can I help you ，让生明白这句型的使用情景） 师教学四个单词，生齐读，自由读，开火车读 跟读录音机，注意模范语调 讲解对话中的重难点内容 Can I help you?我可以为你效劳吗？ 这是服务业招待客人或用户时的常用语，翻译要根据具体情景而定。 Can I try them on?我可以试穿它们吗？ 在”try on”这个短语中，简单向生介绍，代词it/them做宾语，必须放在”try on ”中间。 学生跟读录音机，再齐读，自由读，生表演对话. 学生同桌合作，模仿对话做替换练习，然后请生上台表演对话，提醒学生表演时注意运用适当的手势和表情。 Complete and say 教师做出很热的动作，边说：Wow,it’s so hot, so I put on my T-shirt. 教师做出很冷的动作，边说：Oh,it’s too cold,so I put on my coat. 帮助学生明白，要根据天气情况选择合适的服装 让学生同桌合作，互相陈述天气情况以及该穿什么衣服。 请生表达It’s______.so I put on my_______. 3.Consolidation Games:小卖场（教师准备好小场所，学生以售货员与顾客的身份自由对话。） Practice 1.( )The sunglasses__ nice. A. am B.is C.are 2( )The gloves are nice.Can I try__ on ? A.it B.them C.then 3( )当你去到服装店，售货员会