小学语文四年级上册《田园情》教学设计.docVIP

苏教版小学语文四年级上册《田园诗情》教学设计 　 教学目标： 正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的两个自然段。 准确认读本课的词语，理解由生字组成的词语。 感受荷兰如诗如画的田园风光，在诵读中体会作者的情感。 教学重点： 通过诵读，体会课文所展示的诗情画意，并有意识地积累优美词句。 教学过程： 导入课题 我们游览了美丽的泉城，领略了九寨沟的奇异景色，今天，我们走出国门，到欧洲西部的一个小国去欣赏一下那里的田园风光，这个国家有个美丽的名字，叫“荷兰”。作者在游览了荷兰乡村的美好景色后，用了四个字来形容，那就是“田园诗情”，你猜一猜荷兰会是一个怎样的地方呢？ （老师现在就当一下导游，领大家去欣赏一下。） 出示课件，欣赏荷兰的田园风光 导游词：荷兰的河流像蜘蛛网一样纵横交错，波光粼粼的湖泊星罗棋布，田野里到处是淙淙的流水声；荷兰是欧洲的花园，走到哪里，都是五彩缤纷的郁金香；那里的牧场更是绿意盎然、辽阔无垠，到处是成群结队的牛羊。 请同学说说此时的感受。用一句话来说，荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。齐读。（要想真正领略荷兰田园的诗情画意，我们还需细细地去品读课文。老师先听一听大家的词语预习的怎么样？） 认读生字词，理解词语的意思。提出不懂的词语，交流解决。 学习2、3、4自然段 自由轻声读课文的二到四自然段，把你看到的最独特的或者是最喜欢的田园风景找出来，多读几遍。 读