浅析数学课堂探究式教学模式.docxVIP

　　传统小学数学教学中，填鸭式教学模式已饱受诟病。 　　在素质教育的倡导下，基础教育领域出现了许多优秀的教学模式，极大的促进教学改革的进步。 　　在小学数学课堂中，探究式教学模式为培养小学生的创新精神和探究意识提供了良好的途径。 　　但是在实际应用中，许多教师对如何开展探究教学的认识还存在些许不足。 　　针对此，笔者从分析探究式教学模式的概念入手，提出可行性的教学策略。 　　探究式教学;小学数学;教学策略在科学技术快速发展的今天，创新精神和探索精神是高素质人才的重要体现。 　　相对于传统教学模式，探究式教学模式不仅有利于学生保持独立的持续的探究兴趣；而且在课堂中应用探究式教学模式，能够丰富学生的学习体验，培养学生独立思考的能力，成为我国新一轮教学改革的重要亮点。 　　一、探究式教学模式的概念与优势相对于欧美发达国家来说，我国教育界对探究式教学模式的研究与应用较晚，许多教师在尝试过程中的成效也不明显，原因即在于对探究式教学的理论认识不足，影响了教学模式的开展。 　　探究顾名思义即是探索研究，目的在于让学生努力思考、寻找解决问题的答案。 　　国内专家研究认为，探究式教学模式需要在教师的指导下，以现有教材为基本探究的内容，让学生积极主动的去研究、探索、表达和质疑，是一种将学生已有知识应用于新问题的教学形式。 　　可见，探究式教学模式在强调学生的主体地位中与现代教育理念