浅析数控加工专业教学.docxVIP

　　一、数控加工专业教学中存在的问题目前，许多中职、技校数控专业的课程，没有开设如数控机床电气控制与检修方面的课程，导致学数控加工专业的学生，对诸如数控机床如何返回参考点、机械手如何换刀、主轴如何装刀松刀等工作原理不甚了解，不利于学生熟练掌握数控机床的工作过程，导致学生在工作中遇到简单的故障无法排除，甚至对于由参数设置不当造成的简单故障也无法解决。 　　二、如何将数控机床的工作原理及过程落实到数控教学中数控机床的工作原理涉及计算机、电气、液压、气动和机械等多方面的知识。 　　项目融合教学法就是将数控机床的工作过程归纳出几个典型的任务，比如，数控机床如何返回参考点、刀库如何找刀、机械手如何换刀、主轴如何装刀松刀、工作台如何交换等。 　　针对这些常见实用项目，采取与数控加工教学相融合的形式，让学生不但知道如何操作完成这些项目，同时还能了解其工作原理及工作过程，保证学生知其然更知其所以然，从而拓展、提升其专业技能水准。 　　下面以数控机床返回参考点的工作过程作为典型任务，梳理分解知识点如下1数控系统采用。 　　0-。 　　2数控机床返回参考点的目的是建立机床坐标系，使系统能正确识别坐标轴所在的位置，通常采用半闭环控制的数控机床，它所使用的测量反馈装置均为增量式脉冲编码器或绝对式脉冲编码器。 　　绝对式脉冲编码器带有存储器能实时保存坐标轴的位置，不需进行返回参考点操作。