英语人教版四年级下册What time is it part B.docxVIP

课 时 计 划 课题 What time is it? 课型 新授 主备人 刘宁 章节 第 二 单元，第 五 节（课），第 一 课时 学 习 目 标 能能听、说、认读本时主要短语get up,go to school,go home, go to bed. 掌握除整点以外的时间单词的英文表达法。 理解并且在情景中正确使用句型It’s time to...等句型。 教育学生按时作息。 教 学 重点、难点 重点：熟练掌握单词get up,go to school,go home, go to bed.的正确发音、认读、汉语意思、拼写等。 难点：正确描述除整点以外的时间。 教法、学法 情景教学法、练习法、任务教学法、小组合作学习法 课前准备 准备一套自制的get up,go to school,go home, go to bed词组卡、时间卡片、课件。 教 学 设 计 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 一、?Warm-up 1.互相问候 2.Let’s do. 3.Look and say. 学生抢答数字单词。 二、Presentation 1、谈话引入新课。 T:It’s 8:45.Time for English class.Are you ready? 教学 8:45的英文读法，引出课题。 引出Mike。 In our English class,we have a good friend.教师课件出示Mike的头饰，提问：Who is he? Mike is a good boy.He can arrange the time well.Let’s go and have a look. 互相问候 看Let’s do课件，边说英语，边做动作:Time for breakfast,drink some milk... 看手指，一起说出数字单词。 书空课题。 看课件，回答：Mike。 集中学生注意力，复习单词、句子，为学习本节课句型做好铺垫。 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 3、学习get up T：Look at the clock， What time is it？ T：Yes, It’s 6:25 . 教学 6:25的读法。 What does Mike do at 6:25? T：Yes, get up . 教师领读词组： get up 通过单词图片展示动词词组“get up”并可同时做出相应动作。 指导学生读get up。 教学It’s time to get up 。 在初次说出新句型时，可重点读出介词“to”，让学生初步感知 “It’s time to……”与“It’s time for……”的区别，并将句型板书在黑板上。 Ss: It’s 6:25. Ss:起床 跟读词组 get up。 （Repeat）It’s 6:25. It’s time to get up. 学习词组get up,运用It’s time to...进行说话练习。 课堂 小结 用自己的话说说今天学到了什么? 作业 设计 1.Follow the tape, write the new phrases four times. 2. Introduce your day to your partners. 板书 设计 Unit 2 What time is it? It’s 8:45. get up It’s time to go to school go home go to bed 课后 反思 见附页 5、展示不同图片，用相似的方式学习新的动词词组：go to school，go home，go to bed。 Practice 读一读 （1）分组领读词组，让学生感悟go to school, go to bed和go home的不同。 （2）领读句子It’s time to... （3）Follow the recording. （4）Read together. Act and guess. 3.Fill in the blacks with“for” or “to”. 正确区分It’s time to/for...的用法。 4.Pick apples. 5.Ask and answer. 抽卡片，玩游戏。 S1:What time is it ? S2:It’s ... S3: It’s time to/for... Ss: Yes/No. 总结评价 1.今天学习了什么？ 2.Which grou