大班绘本：首先有一个苹果-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班绘本：首先有一个苹果 大班绘本首先有一个苹果 活动目标 1、喜欢阅读这本书，了解故事内容。 2、初步根据事物间的关系推理出下一个呈现的事物和数量，感知故事所蕴含的数量关系和递进关系。 3、仔细观察画面内容，并能排图复述故事。 活动准备 教具绘本、投影仪、角色图片 学具每组一份角色图片 活动过程 一、导入 在我们班的图书角里有很多绘本，老师知道小朋友很喜欢看绘本，今天老师给你们带了一本新的绘本，我们一起看看。 二、阅读本 1、看P2——P3，了解故事中的所有事物。 画面上有什么？还有什么？ 请小朋友记住这些东西，待会儿他们都会跑到故事里去的！ 仔细看，记住了吗？（教师将这些出现的图片展示在黑板上） 2、看封面，读题目 这个故事的题目叫《首先有一个苹果》。这本书的叫伊东宽，他是一位日本作家，他写的这本书非常有名。 谁知道首先是什么意思？（第一、首先） 3、教师讲述故事（语速慢）首先有一个苹果……两条虫子从里面钻出……三只鸟想吃那些虫子…… 4、从出现小鸟开始，让小朋友猜测接下会出现谁？有几个？干什么？ P15猎人和小狗看见熊撒腿就跑，可是前面出现了小河，接下会出现什么东西？有几条？ P17猎人和小狗好不容易得救了，接下会出现谁？有几只？干什么？ P19接下会出现谁，有几条？干什么？ 出现蜜蜂接下会出现什么样的场面？ 5、顺着绘本讲到27页，引导幼儿有序的回忆故事里面有多少数量的什么？ 这下脑子全乱了，现在你们还记得究竟有多少只苹果？多少条毛毛虫吗？……能按照顺序一个一个说出吗？ 教师根据幼儿的讲述逐一出示图片，并有意识的排成楼梯状。 小朋友真棒！很快就把闹得一塌糊涂的场面理清了，你是用什么办法做到的？ 原后面出现的事物和前面是有关系的。 6、了解数的递增和浅显的逻辑关系。 你看，出现的这么多东西，他们有一个小密，你有没有发现？谁能把这个密告诉大家？ 小结原故事里后面出现的事物总是比前面多一个。 7、阅读整本绘本。 喜欢这本书吗？让我们完整的读一读。 三、复述故事 1、幼儿分组进行排图复述，教师指导。 刚才林老师看到很多小朋友很我轻轻的说故事，你能讲一讲这个故事吗？ 老师交代排图复述的要求与方法 老师先请小朋友自己去讲一讲，我在每一组准备了一份图片，6个人一组一份图片，图片上有一个苹果、两条毛毛虫……你们一组小朋友一起合作把这些图片排排看，然后看着排好的这些图片把这个好听的故事讲一讲，会讲了的小朋友回到自己的位置上，等一下我请你讲给大家听。 2、幼儿看图片集体交流复述情况。 谁愿意把这个故事讲给小朋友和在座的爸爸妈妈听？