大班绘本：十件事我做了，世界会更好-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班绘本：十件事我做了，世界会更好 大班绘本十事我做了，世界会更好 活动目标 1、理解绘本内容，能用绘本中的句式表达所观察到的画面，提高对绘本的观察力和语言表达力。 2、尝试用绘本句式表达对废物利用的个性方式，分享环保小窍门。 3、体验绘本品读和环保经验分享的快乐，增进环保意识。 活动准备 ★ 幼儿事先有废物利用的经验。 ★ 绘本PPT《十事我做了，世界会更好》，绘字手稿。 活动重难点能用绘本中的句式表达所观察到的画面；结合自身对废物利用的经验，尝试套用绘本句式， 表达和分享对废物利用的个性方式。 活动过程 一、师生共同欣赏绘本PPT首页，通过谈论导入主题。 教师引导语画面上有什么？（告知幼儿绘本书名）世界是什么？做什么事能让世界会更好？ 二、逐页品读，理解绘本内容。 1、师生共同品读2至5页，引导幼儿熟悉绘本内容和句式。 品读中提问画面上有什么？这是在哪里？（告知前一页的表达字）猜猜绘本中的主人是怎么做的？ （教师用绘本的句式总结幼儿的回答，并同步展示绘字手稿） 2、教师引领幼儿主动品读6和13页，并尝试用绘本中的句式表达所观察到的画面，提高对绘本的观察力和 语言表达力。 （1）教师引导语小主人还做了哪些事？请大家仔细地看一看，猜一猜，说一说。 （2）在教师的引领下，请幼儿渐渐脱离教师的提示，自助品读，并尝试用绘本中的句式表达所观察到的画 面。 （3）在品读至12、13页时，短暂讨论“为什么要提醒妈妈而不是自己拔掉插头”，巩固幼儿安全用电的自 我保护意识。 3、师生共同品读14、15页，指导幼儿结合自身对废物利用的经验，尝试套用绘本句式，表达和分享对废物 利用的个性方式。 （1）14页教师引导语画面上有什么？小主人会用这些箱子干什么呢？ （2）该两页品读后提问这些箱子会是新的还是旧的？我们把这种做法叫做什么？你曾经也享受过用旧箱 子做玩具的乐趣吗？你还会享受用其它废物做玩具的乐趣吗？（引导幼儿套用绘本句式，表达和分享对废 物利用的个性方式） 4、继续品读绘本至结束，引导幼儿感知主人的做事意图，增进环保意识。 教师引导语绘本读到现在，你知道小主人做的都是哪方面的事吗？他还会做些什么事，让我们继续读 下去，并猜猜他为什么要这样做。 三、讨论，分享环保经验，增进环保意识。 教师引导语还有哪些保护地球、保护环境的好办法呢？ 活动反思 这本特殊可爱的环保绘本，是献给孩子最特別的“爱地球环保绘本”，用10简单易做的小事，体现节能 减碳、爱地球的意义！小朋友看了也可以教大人如何做环保。这么好的教材如何上好它，我对教材进 行了深入的分析和把握，让孩子在认知、理解和环保意义等方面有所发展。 教学伊始，开门见的出示绘本封面，请幼儿说说对做什么事能让世界会更好？自主展开讨论，让幼儿在 活动的最初明确教学主题。 中间环节，不断引导幼儿发掘不同的环保方式和共同的环保意义。封底的地球更让幼儿的认知理解得到了 升华。当幼儿还沉浸在环保的各种做法中，对绘本意犹未尽时，引导幼儿以讨论的方式分享环保经验，进 一步增进环保意识。 此外，在此活动中，我还挖掘了绘本本身制作材料（再生纸制作）中的废物利用元素，引导幼儿更好地理 解绘本所传达的环保意义。