大班科学：神奇的魔术-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班科学：神奇的魔术 w 大班科学神奇的魔术 活动目标 1、通过观察、比较，发现纸圈魔术的密，并能大胆表达自己的见解。 2、感受魔术带的乐趣，并激发再次探究的欲望。 设计思路 幼儿对一些神奇的事总是充满了好奇，就像是魔术表演，总能引起幼儿的阵阵惊叹声，也总能引发幼儿的共鸣。我设计的本次活动是以魔术为载体，让幼儿体验魔术的乐趣，引发幼儿对魔术材料的观察和对事物细微变化的敏感度。活动通过教师的示范、幼儿尝试、讨论、观看多媒体等方式，让幼儿大胆表达魔术中的细微变化，激发幼儿的探究欲望。 活动准备纸圈、纸条、剪刀、PPT、纸兔子 活动重点学会纸圈魔术 活动难点发现纸圈魔术的密 活动预设流程 一、谈话导入 1、你们都看过魔术表演吗？在哪里看的？是谁表演的？ 2、今天姚老师也要表演魔术，想看吗？ 二、纸圈魔术 1、观看魔术，比较异同。 a、教师表演魔术并提问。 ——猜猜看结果会是怎样的？ b、幼儿尝试。 ——怎么会变成一个大圈的？你们变变看。 c、比较发现异同并讨论。 ——你发现的纸圈密是什么？ 2、幼儿再次尝试。 a 观看PPT。 b 幼儿变魔术。 3、观看新魔术，大胆尝试。 a、观看魔术，发现纸圈的密。 ——你发现了纸圈的密是什么？ b、个别幼儿尝试。 c、集体尝试变魔术。 三、设疑延伸 1、教师表演更高级的魔术。 价值分析 通过谈话将幼儿吸引到今天的主题中。 幼儿通过观察、比较，在不断的尝试操作中逐渐发现纸圈魔术的密。 通过观看兔子魔术进一步激发幼儿对魔术的兴趣。 w