大班科学：空气的秘密-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班科学：空气的秘密 大班科学空气的密 设计意图 本活动选取幼儿日常生活中非常熟悉的空气作为载体，让他们运用多种感官感觉空气的存在。通过实际感受，知道空气是所有生命生存的重要条，以激发幼儿对周围事物的探索兴趣。大班阶段重在培养幼儿对周围环境的探索兴趣，运用观察、实验等多种方法进行探索的能力。本活动的教学重点是激发幼儿对科学实验的探究兴趣，培养幼儿细致的观察能力。 教学中，教师为幼儿提供尽可能多的操作材料和探索、尝试的机会，每一环节都为幼儿提供了大量的实验材料，使每个幼儿都能积极地参与活动，无拘无束地参与讨论，大胆尝试，获得经验。 活动目标 1、知道空气的特征无色、无味、看不见、摸不着，了解空气的重要性。 2、激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿探索精神。 3、培养幼儿的合作意识，能积极主动与同伴合作、讨论、实验，共同布置科探区域环境。 活动准备 1、每人一个透明塑料袋。 2、每组提供装水的盆、空杯子、硬／薄纸片、毛巾、记号笔、弹珠、装水的盘子、蜡烛、打火机、硬币。 3、教师示范图示、画板四块、记录表格共八张（二张／四组）。 活动过程 一、游戏导入、激发幼儿探索兴趣 1、教师空手抓空气。 师你们猜，我在抓什么呀？（空气） 师你也试试吧，看看能不能把空气抓住？（激趣的方式一下把幼儿的注意力吸引过。） 2、幼儿自由尝试抓空气。 师你抓住空气了吗？你能看见空气吗？可以摸得着空气吗？ 师原空气看不见、摸不着的。 师那么你们觉得空气可以被抓住吗？ 3、教师示范装空气。 师出示塑料袋我有一个宝贝（塑料袋），我用这个宝贝试试能不能抓住空气。 师谁也想试试？（启发幼儿尝试用工具抓空气。） 总结用手把袋子的口张开，用力的甩几下，然后用一只手把袋口抓紧，这样空气就被装到袋子里了。 4、幼儿自由尝试抓空气。 师现在请你们每个人拿一个塑料袋，坐在座位上抓一袋空气，待会告诉我你的空气是在哪里抓到的？ 5、围绕空气，展开讨论。 师你的空气在哪抓到的啊？ 师这里也有空气，那里也有空气，原空气师无处不在的，我们的周围到处都是空气。 师看一看你的空气是什么颜色的？ 师把手轻轻的松开，闻闻空气是什么味道的？ 师空气还是无色无味的 二、游戏“身体需要空气 1、教师以空气的身份说虽然我无色、无味、摸不着、也看不见，但是我的作用可大啦！很多东西都离不开我！你们相信吗？现在请小朋友跟我一起玩个游戏闭上嘴巴、用手把鼻子捏住。你有什么感受？（呼吸困难、很不好受……） 师张开嘴巴，放开手后有什么感受呢？（舒服一点……） 小结看我们的身体需要空气，没有空气我们就无法呼吸了。 师还有什么东西需要空气呢？（请1-2名幼儿回答。） 三、魔法空气 师我们周围的每一个角落都有空气在发挥作用。而且空气还有魔法哦！它能让很多东西发生意想不到的变化，你们相信吗？（教师积极主动地发起与幼儿积极主动地发起并重。） （一）教师出示实验示范图介绍实验材料，讲解实验要求，并将图示张贴在表上，供幼儿在表格上作记录。 1、空气能让水不从杯子里流出。谁想尝试一下它的本领？ 2、幼儿分组操作实验。（实验材料空杯子、硬／薄纸片、水、盆。） 3、集中讨论、分析实验成功与失败的原因。 小结在这个实验里，空气没有从上往下压，而是由下往上托住了纸片，气压很强，压住了水，让水不能从杯子里流出。薄纸片不能承受水的重量，所以空气托不住。而厚纸片不能持续很长的时间，因为纸片会被水泡软。（帮助幼儿总结成功经验。） （二）教师出示实验示范图，幼儿再次实验 1、空气还能让放人杯底的毛巾不被水打湿呢！想不想试试？ 2、幼儿分组操作实验。（实验材料空杯子、水盆、毛巾。） 3、集中讨论、分析实验成功与失败的原因。 小结杯子里看起什么东西都没有，其实除了毛巾，空气占满了杯子。所以把杯子平放入水中时，水进不去，毛巾不会被打湿。如果你是斜放到水里的话，水就会把里面的空气挤走，再把毛巾打湿。（帮助幼儿总结成功经验。）