大班结构活动：创意台灯展-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班结构活动：创意台灯展 大班结构活动创意台灯展 活动目标 1、观察感知台灯的基本结构及外形特征。 2、尝试在长方体、圆柱体、半椭球体等建构基础上进行添加、组合，创造性地表现自己喜欢的台灯造型。 3、能想办法解决建构中出现的困难，坚持完成作品，体验成功的快乐。 活动准备 经验有建构长方体、正方体、圆柱体、椭球体等立体图形的经验，认识过台灯。 物质范例ppt、半成品（直线、长方体、圆柱体、半椭球体等）、视频仪、音乐、展台、各色雪花片。 活动过程 1、导入，激发幼儿兴趣。 师“我们红梅幼儿园要举办一场台灯展览会！请小朋友用雪花片设计一盏台灯。那你们见过台灯吗？台灯是什么样子的？” 2、展示ppt，了解台灯的外形特征。 观察ppt，了解台灯的基本结构。 教师“台灯有几部分？” （灯罩、支架、灯座） “台灯的灯罩像什么？” 小结台灯有灯罩、支架、灯座三部分组成，灯罩像个半椭球体，由支架支撑在灯座上。 欣赏各种各样的台灯，感受台灯造型的多样性。 师你最喜欢哪盏台灯？它的灯罩像什么样子？ 小结我们刚才看到的台灯它们的灯罩各不相同，有的灯罩像荷花，有的灯罩像帽子，有的灯罩像小动物的头，台灯的底座有的是圆圆的，有的是方方的。 建构活动“我设计的台灯” （1）师幼共同讨论台灯各部分连接的建构方法。 师这像台灯的什么部分？老师这还有支架、底座谁愿意上试一试用雪花片把它们连接起？ （2）师“今天我们都当小设计师，用雪花片插一盏自己喜欢的台灯吧！” 幼儿创意建构，教师巡回指导。 鼓励幼儿大胆的想象，建构自己喜欢的台灯造型。 提醒幼儿注意支架与底座、灯罩之间的连接 鼓励幼儿想办法解决建构过程中出现的困难 4、展示作品，评价。 （1）作品送至展览台，互相交流欣赏作品。个别幼儿介绍自己的作品 介绍作品“哪站台灯是你插的？你是怎么插的？” （2）小结，表扬积极动脑动手的幼儿。 延伸在区域活动中进一步想象建构完成作品，发展创造力。