化学能与电能周三晚.pptVIP

学习目标 1、理解并掌握原电池的工作原理及构成条件 2、会正确书写简单的电极反应方程式 3、通过探究实验提高学生的观察、设计及动手操作能力。 一、实验探索，认识现象 以锌和稀硫酸反应为例，验证推测是否可行 请同学们看清实验要求，明确自己的职责 两位同学负责插入金属片，一位同学负责用导线接通电路，两位同学合作接入电流表），其余同学认真观察并记录实验现象（观察时要特别注意金属片上是否有明显现象？电流表指针是否偏转？）。完成实验后，要立即整理好实验用品和实验现象。 积极思考屏幕上提出的问题 （二）分析现象，掌握本质 根据实验现象记录，阅读课本41页有关内容，先独立分析以下问题，同桌之间可以讨论交流，从而找出原电池的工作原理。自由回答。 探究不同的电极材料： 第一组：把铜片换成铁片 第二组把铜片换成碳棒 第三组：将铜片换成锌片 第四组将铜片换成塑料尺 探究不同溶液： 第五组：（注意：将电极擦拭干净）将稀硫酸换成CuSO4溶液（将CuSO4溶液倒入烧杯） 第六组将稀硫酸换成酒精（将酒精倒入另一个实验盒） 探究有无闭合回路？ 第七组：以锌、铜为电极分别插入不同的两杯硫酸铜溶液 探究有无自发的氧化还原反应： 第八组：（注意：将电极擦拭干净）把锌片换成碳棒 * 灵敏电流表、导线、原电池实验盒、铜片、锌片（表面发暗）、铁片（表面较亮）、稀硫酸、硫酸铜溶液、橙汁、无水酒精。 阳谷二中高一化学备课组 蒸汽 电能 水能 风能 石油 天然气 原煤 一次能源：直接从自然界取得的能源。 二次能源：一次能源经过加工、转换得到能源。 电能是现代社会中应用最广泛、使用最方便、污染最小的一种二次能源，又称为电力。 （一）发现问题，寻求解决办法 请同学们认真阅读课本39页最后两个自然段以及40页的1、2自然段，认识我国目前发电总量构成及火力发电。简单思考后，自由回答 1.从目前我国的发电总量构成图看， 所占比例最大。火力发电的弊端有： 火力发电 a.煤炭是 资源，会造成能源危机 b.煤炭燃烧会产生 . c.经多次转换，能量损耗 ，燃料的利用率 . 污染性气体 非可再生 大 低 2. 在火力发电过程中， 是化学能转化为电能的关键，它属于 反应，该反应的实质是 。 燃烧 氧化还原 电子转移 还原剂： 氧化剂： 氧化还原反应 e- e- 发生 反应, 电子 发生 反应, 电子 前提 化学能　　　 电能　 直接 氧化 失 还原 得 将锌片夹在黑色按钮的电极卡上，将铜片夹在红色按钮的电极卡上，分别平行插入稀硫酸溶液中，观察现象。 有关离子方程式 实验结论（或解释） 实验现象 实验步骤 （二） 实验探究 把握现象 Zn片 ，Cu片片 ， Zn + 2H+ = Zn2+ + H2↑ 锌的金属活动性比铜 在 常温下 和稀硫酸反应而铜 和稀硫酸反应。 有气泡 无明显 现象。 强 能 不能 认真按照实验步骤进行实验，记录实验现象，找同学板书离子方程式 锌片： ， 。 铜片： 。 电流计： 。 （指针有无偏转） 实验结论或解释 实验现象 实验步骤 用黑色导线将电极卡黑色按钮与电流计黑色按钮相连， 用红色导线将电极卡的红色按钮与电流计红色按钮(最右端）相连，观察现象。并记录指针偏转方向 逐渐溶解 但无气泡 有气泡 指针偏转 从能量的角度考虑，有 产生。 电流 二、分析反应，把握实质 原电池：将化学能直接转化为电能的装置 （一）归纳总结，形成概念 锌片纯度非常高时，（理论上）锌片上无气泡生成 2、氢离子在铜片上得到的电子是不是来自于铜片（根据铜片是否溶解判断）？如果不是，电子又是从哪来的（根据锌片是否溶解判断）？根据分析写出锌片溶解的方程式。一位同学到黑板上板书。 3、判断铜片和锌片上发生反应的类型。 4、描述电子的转移情况。 1、铜片上产生的气体是哪一种物质？该气体是如何产生的？在练习本上写出方程式；一位同学到黑板上板书。 5、判断哪端是正极，哪端是负极？ Zn Cu 稀硫酸 e- e- Zn2+ H+ H+ 原电池 极 极 电子流 。