语文人教版七年级下册爸爸的花儿落泪了.docVIP

《爸爸的花儿落了》 教学设计 颍上县建颍乡中心学校 刘连章 教学目标： 1、整体感知课文，理解文中多次出现的爸爸的花儿对于表达文章情感的作用。 2、通过语言品析和情境朗读，体会父爱，感悟成长。 3、通过了解文中人物的成长足迹，学会正确面对成长过程中的困难和挫折，走好自己的人生道路。 教学重难点： 通过语言品析和情境朗读，体会父爱，感悟成长。 课时安排：一课时 教学过程：一、音乐导入，激发兴趣 （播放《送别》伴奏音乐，在淡淡的音乐声中，师开始朗诵。） “长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊。天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，唯有别离多……”同学们，这首歌词来自于课文 36 段中提到的毕业典礼上唱起的《骊歌》，“骊”，是告别、别离的意思。这篇文章中写了怎样的别离呢？ 师：是的，除了同学的毕业临别，还写了一场更为沉痛的别离，那就是父女的生死之别。人生就是一场不断的告别，在这告别中，有些人渐行渐远，有些情却永不逝去。 二、走进人物，体悟情感 1.今天，让我们再一次走进《爸爸的花儿落了》这篇课文，去寻找爸爸花儿的足迹，体味不一样的父爱，感受英子的成长感悟。请同学们用自己喜欢的方式读课文，思考下面三个问题： A、文中哪些地方写到了爸爸的花儿？ B、从全文看，这是一位怎样的爸爸？ C、英子真正长大是在什么时候？ 小组合作探究 刚才老师走动的