2015-2016高中语文鲁人版（选修《中国当代诗歌选读》）第二单元课件第7课《相信未来》（共42张PPT）.pptVIP

导入新课;相 信 未 来;学习目标;写作背景; 第1节： 面对物质的贫困，诗人坚定地相信未来 第2节： 面对精神上的贫困，诗人依然坚定地相信未来 第3节： 在困境中诗人奏响激昂的音调 ——相信未来; 第4节：解释相信未来的原因 第5节：诗人阐明自己不关注人们当下的态度 第6节：诗人相信“人们”最终会给“我们”以热情、客观、公正的评定。 第7节：诗人发出“相信未来”的号召，并指出“相信未来”是出于“相信生命”。 ;本诗的总体结构;你认为应该如何朗诵好一首诗？;讨论朗读;分析鉴赏;请几个同学起来朗读。;品读全诗,思考: 1 这首诗给你的总体感觉是什么? 2 找出你最喜欢的诗句,说明理由.;讨论;66年9月3日，傅雷夫妇在自家钢窗上吊死； 66年8月24日，中共一大代表李达自杀； 66年8月24日，老舍在北京投太平湖； 67年2月，《红岩》作者罗广斌跳楼； 67年6月21日，食指的岳父、中共早期领导人李立三服毒； 68年4月22日，郭沫若的儿子郭世英跳楼，随后他的另一个儿子郭民英也自杀；;食指在他的另一首诗《热爱生命》中写道：“我能顽强地活着，活到现在，/就在于：相信未来，热爱生命。” ;简介意象;诗歌回味;第一节;第二节; 第1节： 蜘蛛网——黑暗势力 炉台——产生希望的地方 灰烬的余烟——残余的希望 美丽的雪花——希望的火花 第2节： 紫葡萄——希望的果实 深秋的露水——失望的眼泪 鲜花——收获的果实 凝露的枯藤——没有收获但有孕育着新的希望;相信未来;第三节;相信未来;腐烂的皮肉 脊骨 ;疯狂岁月——大字报;疯狂岁月——红卫兵;疯狂岁月——个人崇拜;疯狂岁月——批斗会;然而，与食指的生命观相反，在“文革”那个黑暗的年代，却有多少知识分子、干部和普通百姓在“否定现在”时，也一并把自己“否定”掉了——他们选择了轻生、自杀。 66年5月17日，邓拓服毒； 66年9月3日，傅雷夫妇在自家钢窗上吊死； 66年8月24日，中共一大代表李达自杀； 66年8月24日，老舍在北京投太平湖； 67年2月，《红岩》作者罗广斌跳楼； 67年6月21日，食指的岳父、中共早期领导人李立三服毒； 68年4月22日，郭沫若的儿子郭世英跳楼，随后他的另一个儿子郭民英也自杀； 68年8月12日，周瘦鹃跳井； 71年1月13日，闻捷打开煤气自杀…… ;顾城《一代人》 黑夜给予我黑色的眼睛 我却用它寻找光明; 假如生活欺骗了你 ［俄］普希金 假如生活欺骗了你，  不要忧郁，也不要愤慨！ 不顺心的时侯暂且忍耐，  相信吧，快乐日子一定会到来。 我们的心永远向着憧憬，  尽管生活在忧郁的现在： 一切都是暂时的，转瞬即逝，  而那逝去的将变为可爱。 ;热爱生命 也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤， 把握不住自己命运的前程， 那请在凄风苦雨中听我的声音， 仍在反复地低语：热爱生命。 也许经过人生激烈的搏斗后， 我死得比那湖水还要平静。 那请去墓地寻找的我的碑文， 上面仍刻着：热爱生命。 我下决心：用痛苦来做砝码， 我有信心：以人生去做天秤。 我要称出一个人生命的价值， 要后代以我为榜样：热爱生命。 的确，我十分珍爱属于我的 那条曲曲弯弯的荒槽野径， 正是通过这条曲折的小路， 我才认识到如此艰辛的人生。;请分别为《相信未来》一诗和诗人食指 作注解。如《相信未来》——这是一杯温暖??一代人的酒，一曲激励一代人的歌。食指——催生爱和希望的歌者;《相信未来》——这是源于心灵深处的自由奔流的歌。 ——这是痛苦的产儿，是执著不倒的旗帜。 ——痛苦的吟哦，只是为了追寻光明 ;再现情感，体悟青春;相信未来;食指的诗;揭谜： “文革”时期，社会动荡，从知识分子到普通民众，无数人陷入了物质上的贫穷困厄和精神上的迷惘混乱之中，感到无法把握自身与民族的命运。在这一场史无前例的破坏性运动面前，食指以一个诗人特有的敏锐、热情和理性，以对历史和生命本身的坚定信仰， 不畏迫害，向整个民族和社会发出了振聋发聩的声音，这就是“相信未来，相信生命。” ;1、精心选择的意象 2、艺术手法——反复 3、语言——凝重激情兼而有之，音韵铿锵。 4、结构方式——层层深入 5、形式——四句一节，整饬严谨，又富有变化。 ;小结