语文人教版七年级下册细中见真 微中知著.pptVIP

细中见真  微中知著 ——学习记叙文中的细节描写 导语： 同学们，在我们的语文学习中，我们 记住了“————”的卖炭翁，也记住了茅屋为秋风所破，杜甫“—— —— ”的年迈力衰，贫困潦倒；我们记住了赵师秀约客不至时“——”的悠闲与惆怅，也记住了苏东坡《浣溪沙》中“——”远离尘世喧嚣的恬淡与淳朴。 当然，孔乙己的长衫，闰土月下刺猹的矫健，杨二嫂“圆规”一样的外表和性格，还有长妈妈有着不美的长相，不雅的睡姿，却能够千方百计给我买来了不认识的“三哼经”，这些我们同样难以忘记。因为这些人物是灵动的、鲜活的。今天，我们就来学习这把让人物鲜活起来的钥匙——细节描写. 一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸雷，快如电光，展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖，全身充满了力量。他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架，目光中陡然射出浓浓的“杀气”，像是要把栏架踏个粉碎。他舒展身姿，在空中划出一道道优美的弧线。成百上千的观众此时鸦雀无声，紧张地注视着他，共同期待着见证奇迹的时刻。 重温经典 悟细节之 妙 以上句(1)对社会环境的描述，真实、简单地交代了自己的国土已被敌人占领。在法兰西绿草如茵的土地上．敌人在这里操练和践踏．大煞了这个法国东北部小镇幽美的风景。这个细节．向读者揭示“最后一课”这场悲剧的社会根源。句(2)和句(3)景色描写形成鲜明的对照．表现了菲利普夫妇见到了于勒前后的不同心境．并用环境描写进行烘托。句(2)较明快。表现他们快活而骄傲的欢愉心情。句(3)较灰暗。显示了他们满怀失望与沮丧的心情。 以上句(1)描写长衫又脏又破，说明孔乙己很穷．只有一件长衫，又说明他很懒，连洗衣服都不肯动手。不肯脱下这么一件长衫，是惟恐失去他读书人的身份。这个服饰的细节描写。揭示了孔乙己懒惰而又死爱面子的特征。把孔乙己的社会地位、思想性格和所受教育揭示得十分深刻。句(2)是留级学生讲关于藤野先生的掌故．一方面表现藤野先生的生活简朴一方面表现他的生活随和、不拘小节、马虎、不讲究的性格特征。 以上句(1)表现菲利普夫妇听说于勒在外边发了财．因于勒的经济地位而改变了对他的看法。把改变家庭拮据局面的希望寄托在他身上．天天盼他能早日归来。充分表现了菲利普夫妇的自私、贪婪、庸俗、冷酷和惟利是图的性格特征。旬(2)表现母亲的冠冕堂皇之辞：在两个女孩和女婿面前．显得既爱惜自己，又关心别人；既疼爱孩子，又注意教育。实质却是既顾及面子，又节省开支。虚伪、吝啬的心理暴露无遗。 句(1)(2)两句中，“罩”这个动词准确地描写出孔乙己在自己不多的茴香豆中分给孩子们一人‘一颗，而孩子们吃完茴香豆后不肯离开的情况下迫不得已和无奈的动作。表现出他心地的善良。“排”的动作活灵活现地揭示了孔乙己明明穷得要命却还要摆阔的迂腐性格。句(3)(4)中“军大衣”是沙皇警犬的特殊标志，是奥楚蔑洛夫身份的象征．是他装腔作势、用以吓人的工具，“脱”大衣的动作表现的不是天气热，而是判错了狗，急得浑身冒汗的胆怯心理。“穿”大衣的动作表现的不是天气冷．而是遮掩刚才辱骂将军的心冷胆寒的心理。一“脱”一“穿”的细节．勾勒出这个狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的丑态。?? 句(1)抒发了“我”对蔡老师怀念及崇敬的思想感情，表现一个小学生内心对老师的热爱。句(2)当小弗朗士听到学校屋顶上鸽子咕咕的叫声时．内心表现出对敌人禁教法语的卑劣行经的轻蔑、憎恨和珍视祖国语言的深厚感情。 ????细节描写种类繁多，不一一列举。文章中每一细节描写都蕴含新意，发人深思，耐人寻味，我们阅读时一定要认真揣摩其绝妙之处。 细节描写作用及赏析方法 作用：刻画人物性格；烘托人物心情；突出思想主题；推动情节发展，表现生活环境。 方法：指出具体词语，运用了（环境、语言、动作、心理、肖像等）细节描写，生动形象（准确传神）地描写了（突出）人物心理活动（性格特点、思想主题、社会环境）。 品读经典 赏细节之 美 祥子为了“买车”而牺牲了许多许多，它用三年时间才买到它，这段话讲述的是祥子通过自己的努力终于买上车后的表现，从多处动作描写都能看出祥子买车后的激动的心情和对于自己车子的喜爱，如“手哆嗦得更厉害了”、”几乎要哭出来了”、 “细细端详”、”简直没有什么不可以把人和车算在一块的地方”，前三句的动词突出表现了祥子的欣喜之情，而从最后一句中的“没有什么不可以”看出祥子对于自己车子很是珍爱，这也是祥子辛辛苦苦攒到钱买来的回报，同时这段话也为下文祥子的车子被抢做衬托，突出了下文祥子的可怜 众人先是发怔，后来一想上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口饭都喷出来；黛玉笑岔了气，伏着桌子哎哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫‘心肝’